双减“五项管理”工作经验发言稿为了贯彻落实国家教育部和市教育局对“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理工作部署，切实减轻儿童课业负担，进一步建立健全家庭、学校、社会协同育人机制，我校针对“五项管理”制定落地措施，谋求教育合力，让学子在科学合理的教育中获得身心健康的发展。一、作业管理积极贯彻落实上级教育部门作业指导要求：一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，严禁依托微信群、QQ群等应用程序布置作业。为达到要求，学校将从以下方面推进作业改革：1.将“立德树人”作为作业设计与实施的出发点和归宿点。2.将课程标准要求作为作业设计与实施的依据。3.发挥作业、教学、评价的协同作用、突出单元作业重点、增强课时作业之间的关联性、提高作业安排的递进性。4. 严控作业难度和作业时间。二、睡眠管理充足的睡眠是能保障儿童的身体发育与智能发展，也是健康心理的重要保证。1.制订作息时间表，学校、家庭共同指导、共同监督、共同引导，小学生就寝时间一般不晚于20：30，保证学生每天睡眠时间不少于10个小时。同时促进学生学会自主管理、规律作息、按时就寝。2.学校切实保障学生午休的落实与质量。不占用午休时间，教育学生理解午休的价值，午休时间保证校园安静，关闭窗帘降低照度诱导午休。3.回家后及时、高效完成作业，保证每天的适度锻炼有利于学生身心放松、按时安静就寝。个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠，如有必要可联系老师调整作业内容和作业量，提高学生睡眠质量。4.给学生营造良好的睡眠环境，控制室内适宜的音量、亮度、温度，提高睡眠质量。三、手机管理进行手机使用指导与校园管理，有利于保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，提高学习效能。学校提出以下管理要求：1.不带手机及其他电子产品(包括但不限于：平板、电话手表、VR眼镜等）进校园。2.学校不用手机或其他电子产品布置作业，不要求儿童用手机或其他电子产品完成作业。3.若有实际需求确定要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核，同意后方可使用，进校后应将手机交由相关老师统一保管。4.上学期间，家长有特殊情况需要找孩子，可通过班主任和任课教师联系。5.家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，切忌自身沉溺于手机和网络，让自身成为孩子的好榜样。6.合理管控孩子在家使用电子产品的时间。增加亲子互动的时间，让孩子感受到手机之外的情感愉悦。四、读物管理养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，从阅读中获取精神滋养与智能提升。1.学校重视对学生阅读进行指导，指导选择正规、有益的出版物，开展班级共读、课外自读、阅读分享等阅读活动。设立班级图书角，扩大阅读的范围、感受阅读带来的精神享受。开展多样的图书馆课程、图书研读课程，让学生在思想的输入与输出中长见识、开眼界、育品德。2.建议家庭设立亲子阅读时间，营造人人爱读书的家庭阅读氛围。家长以身作则，主动减少对电子产品的依赖，每天与孩子一起阅读半小时，交流读书感悟15分钟，鼓励孩子表达自己读书后的真实想法，既增进家庭成员间的情感交流，也增进了彼此间的了解。3.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。五、体质管理每天锻炼一小时，培养健康强壮的中国人，提升学生及其家庭的生活质量。1.学校全面落实体育活动制度，严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，保证校内每天一小时体育活动时间。2.学校每学期开展各项体育活动，学生个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。学校运动场地向公众开放，欢迎儿童及家长加强锻炼。3.学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织儿童进行视力检查，指导学生科学用眼，每堂课关注儿童用眼卫生情况，发现不良习惯及时纠正。4.体育教师认真培养运动技能，帮助选择适合学生自己身体和年龄特点的体育运动项目，设立体育家庭作业，鼓励学生每天在家中也能坚持锻炼。同时教育学生在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。5.建议家中开展亲子运动，学生与家长一起增强体质。