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2023小学一年级语文教研组工作方案时间眨眼而过,又是一年工作方案的时刻啦。下面是小编整理的关于一年级语文教研组的工作方案,欢迎阅读。教研组工作方案(一)本学期,我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,开展学生。继续以推进课改为重点,以提升质量为核心,深化课题研究,加强基地建设和质量监控,开展各类研培活动,不断提升新课程教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高学科教学质量,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。具体工作安排如下:一、加强理论学习,全面提高教师素养1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织一年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊,如小学语文教师、小学语文教学、实小科研等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初,教师们一起商量,制定适宜的研究课题,并落实到自己的教学工作中,坚持带着课题备课、上课、评课。平时,勤于动笔,及时总结得失,撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙,突出质量意识。3、开展以课堂教学研究为重点,执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。上好教研课,把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此根底上,积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。二、注重有效教学,切实提高工作实效1.突出“六认真管理。严格执行课程方案。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度,每月有一项检查重点。另外,教师们的随堂听课贯穿于其中,教研组长保证每月两节随堂听课,催促教师认真对待每一节课。每月检查完毕,及时与教师交流情况,肯定优点,缺乏之处努力改正,并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导,多听课,多检查六认真工作。2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合,针对一年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。3.针对一年级的学生特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中稳固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习兴趣,从而提高学生的学习水平。三、关心保护学生,促使他们健康成长我们当教师的人应当记住:对于每一个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反响给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生,要主动地与他们一起学习、生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到集体的温暖,觉得自己过得很快乐。在作业方面,教师对特殊学生要区别与其他学生,可分层作业,不要强求一致,增加特殊学生的负担。我相信,在我们一年级全体教师的努力下,我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶!教研组工作方案(二)一、指导思想本学期,我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下,依据学校语文教研工作方案,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,开展学生。继续以推进课改为重点,以提升质量为核心,开展各类研培活动,不断提升新课程教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高学科教学质量,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。二、教研工作重点(一)从细抓好常规教学1、备课:总体要求实用。(1)单元备课:采用集体备课的方式进行。一个单元,在全校进行展示。教研组长定出集体备课的方案,出的单元由教研组长负责分工,每位组员各负责一块,集备内容包括:对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点确实定。展示的时候确定每一块的主讲人,其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展示,其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。每次活动都要明确重点。做到“三定、一有即:定时间、定内容、定地点,有记录。教师要积极支持备课组长工作,主动承担任务。展示结束后,组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。同备课组备课要求做到“五统一:教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一根底上,根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。(2)课时备课:在集体交流的根底上进行书头备课,要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书,注意加强对课文的利用,在课文根底上的备课应与课文是和谐统一的一体。2、教学反思:每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于5次。3、课堂作业:一年级一课一次。每次的作业量要适中,保证书写质量,促使良好书写习惯的养成。4、注重单元测评,及时查漏补缺每个单元学习之后,用好单元测试卷。正确引导学生考试,在测试后做好每一单元教学质量测评、分析,交流得失,为下阶段的教学做好改进措施,努力提高教学质量。(二)以扎实有效的举措提高学生素养。1.写字各班要继续重视写字教学,保证固定的练字时间(每周一、三、五下午最后半小时为练字时间),着力标准学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点,从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生,培养耐心、细心等品质,老师要努力寻求大班额情况下,学生书写水平的整体提高的有效途径。活动方面重点安排两次写字抽测,两次写字比赛,发现、培养一批写字特长生。抽测比赛成绩记入班级和教师综合考评,学期末进行写字班级星级评定(各年级平行班进行评比,分为三个级别,由低到高分别为:一星级、二星级、三星级)。2.读书继续深入开展“蓓蕾读书工程,高度重视课外阅读,加强课外阅读的指导。蓓蕾读书活动继续以“诵读经典享受经典为主题。点面结合,全面带动。(1)利用晨读课指导好必背古诗文的背诵。本学期共背诵古诗文手册14首古诗,传统文化中笠翁对韵等经典14首。(2)经典著作每周两节阅读课正常开课,班级在教研组方案的根底上要制定读书方案。老师为学生读1本名著大个子老鼠小个子猫。教研组内积极组织与读书有关的各种竞赛活动,通过故事会、绘画等形式评价班级和学生。(3)亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。(三)以灵活多样的途径提升教师水平。1、发挥教研组的作用,扎实开展组内公开课本学期有2位教师执教组内公开课,争取全员参与,认真备课,试讲,争取取得圆满成功。组内成员共同提高,共同成长。2、.加强教师理论学习。继续做好对语文教师理论学习的组织和指导。引导老师依托教学反思这一形式,勤思考,多总结,促进自身成长。平时多交流,学期末进行教学反思评比。3、继续抓好教师读书。“读书破万卷,教学如有神。 我们老师更多的是读课本、看教案、学教参,岂不知功夫在书外。如果真正“读书破万卷的话,我们任何的教学都能到达沉着轻松、出神入化的境界。所以,在某种意义上说,读书是教师的一种生存必需。本学期老师们要继续读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中推荐的有关书目,凡要求学生读的老师自己要读好。三、具体工作安排二月份:1、制订教研组工作方案。2、假期优秀写字作业评比。三月份:1、教研活动:组内研讨课。2、16年级写字水平抽测。4. 常规检查。3、4年级、1年级集体备课展示。四月份:1、教研活动:组内研讨课。3、16年级古诗文诵读抽测。4、期中质量调研与质量分析。5、常规检查。五月份:1、教研活动:组内研讨课。1、写字比赛与写字之星评2、16年级写字水平抽测。3、常规检查。六月份:选。2、写字星级班级评定。3、常规检查。4、制订复习方案。七月份1、教研组交流总结,进行学期考核。2、期末考试。教研组工作方案(三)一、指导思想以根底教育课程改革纲要(试行)和语文课程标准(实验稿)的根本精神为指针,以新课程实验为核心工作, 以小学语文素质开展评价改革为着力点, 结合小学语文学科的特点, 继续深化语文教学改革,开展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育, 努力提高我们教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高。二、本组教师情况分析本年级共有五个教学班级,五位语文教师,有多年丰富的教学经验,对教学敢于创新,大胆实验。组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。三、教研重点1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识400个常用字,写其中的 100个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。2 、 重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。3 、 加强 学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握根本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。4 、 标准教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。5 、 开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。四、教改课题低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的根底上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打根底。五、具体活动措施(一)、抓好最根本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文根本功,是 1、 2年级的教学重点,是稳固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化标准训练。2 、为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出缺乏写出下一次比赛的目标。通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。3 、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王的评比活动。5 、在识字、阅读教学中,随时把握时机
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