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第八章 力复习学案 班级:_ 姓名_【目的】1.理解力是物体对物体的作用,懂得力的作用是互相的。2.理解力的效果和力的三要素,会用力的示意图表达力的三要素。3.理解弹簧测力计的原理和构造,会用弹簧测力计测力。4.懂得弹力、重力、摩擦力这三种力,懂得弹力大小与弹性形变有关,重力大小与质量成正比,重力的方向总是竖直向下。5.能辨别静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦,懂得滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙限度有关,理解摩擦在实际生产和生活中的应用。【重点】1.力的概念、力的作用是互相的 2.重力和摩擦力的概念及大小【难点】1.运用力的作用是互相的解释现象 2.辨别静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦3. 重力与质量的区别与联系一、知识梳理构建知识框架1.力的概念:_ _对_ _的作用 2.力的互相作用是 力 3.力的效果:(1)_ _(2)_ _ 4.影响力效果的因素(力的三要素)(1)_ _; (2)_ _; (3)_ _ 5.力的表达:(1)力的图示;(2)力的示意图:用一根带_ _的_表达力的三要素。_ _表达力的大小;_ _表达力的方向;_表达力的作用点。1.产生条件:物体发生_ _形变所产生的力。_ _、_ _都属于弹力。 2.弹力的大小:与_有关。弹力 3.弹力的方向:与物体恢复形变的方向相似(垂直作用于受力面) 原理:在弹性限度内,弹簧的_ _与_ _成正比 4.弹簧测力计 构造:_ 使用:(1)观测_ _和_ _。(2)校正_。 (3)拉力方向要沿弹簧轴线方向( 4)读数,_必须与刻度盘垂直。 1.产生因素:物体由于受到 的吸引(重力不等于地球的引力) 2.大小:G=_(g=_ _),表达 。 重力 3.方向:_ 4.作用点:在受力物体的_。(均匀规则的物体,重心一般在物体的几何中心) 滑动摩擦: 1. 三种摩擦 滚动摩擦: 静摩擦: 摩擦力 2. 产生条件: 、 、 3.影响滑动摩擦力大小的因素:(1) (2)_ _。4.增大有益摩擦:(1)_ _(2)_ _ 5.减小有害摩擦:(1)_ _ _(2)_ _ _ (3)_ _(4)_ _【学习流程】【知识点1】 力的概念1、物体与物体之间的作用称为_,物体间这种作用是_的,例如在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同步,也受到跳板对她的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者重要是变化了跳板的_,后者重要是变化了运动员的_2、力的作用效果跟力的_ _、 _ _和_ _有关,称为力的三要素3、下列有关力的说法中,对的的是( )A只有互相接触的物体之间才有力的作用 B有些力是物体自身具有的,没有施力物体C不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体D较大的力对物体的作用效果也一定较大【知识点2】弹力的概念 、弹簧测力计的原理和使用4、弹簧测力计的使用有如下几种环节,按先后的顺序应排列为:_(填字母)A读取数据应在弹簧稳定后进行,读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直;B理解弹簧测力计的量程及分度值,使用时不能测量超过量程的力;C检查弹簧测力计的指针与否在零刻度处,若不在,应调零;D把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩,使弹簧的轴线与力的方向保持一致,避免弹簧与外壳摩擦;E读完数后,应取下物体,观测指针与否回到零刻度处,若不回,应检查因素或换弹簧测力计重新测量。5、弹簧测力计是用来测量_ _的大小的仪器,它是运用弹簧在一定范畴内受到的拉力_,弹簧的_就越长的性质制成的【知识点3】重力大小与方向6、重力与质量的区别与联系质量重力区别联系7、把一种物体从地球带到月球上,它的( )A质量不变,重力变小 B重力不变,质量变小C质量和重力都发生变化 D质量和重力都不发生变化8、如果没有重力,下列说法中不对的的是( )A河水不流动 B物体没有质量C一跳起来就会离开地球 D茶杯里的水倒不进嘴里9、有一物体,挂在弹簧测力计上,示数为5.88 N,这个物体能否放在称量为500 g的天平上去称?(用两种措施计算阐明)【知识点4】辨别三种摩擦 、 影响滑动摩擦力大小的因素、增大(减小)摩擦的措施10、两个互相接触的物体,当它们_或_发生相对运动时, 就会在接触面上产生一种_的力,这种力就叫做摩擦力11、滑动摩擦力的大小跟_和_有关在皮带传动中,要把皮带张紧,这是运用_的措施来_摩擦;缝衣针表面要做得很光滑是运用_ _的措施_ _摩擦。12、如果没有摩擦,下列现象不也许发生的是 ( )A教师用粉笔在黑板上写字 B人无法走路C火柴头难以在盒外壳划燃 D自行车刹车失灵【知识点5】力的示意图13、如图所示,小车重150 N,在A点受到大小为30 N的水平向右的拉力,试作出这个拉力和重力的示意图14、一物体质量为5kg,从图示的斜面上滑下,受到斜面的摩擦力为5N,请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力(g=10N/kg)【反馈练习】1、在国际单位制中,力的单位是_,手托两个鸡蛋的力大概是_2、由于_而使物体受到的力叫做重力,地球表面附近的_都受到重力的作用;重力的施力物体是_;物体所受重力的大小一般叫做_;重力的方向总是_3、物体所受重力的大小与它的质量成_,它们之间的关系可用公式_来表达,其中g=_,它表达的物理意义是_4、如图甲所示,完全相似的木块A和B叠放在水平桌面上,在10N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块A所受的摩擦力为_N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2 F1(填“”“”或者“”)5、长江三峡大坝的建成,将长江三峡处的水位提高,使得该处水的_能增大;被压弯的跳板能将跳水运动员弹起,阐明形变的跳板具有_能 6、游泳时,人和水之间发生了力的作用,使游泳的人迈进的力是_对_的作用力,这个力的施力物体是_7、小红运用一根橡皮筋自制了一种测力计,发现它的量程太小,只有1N小红想将测力计的量程提高为2N,初步拟定了如下几种方案,其中可行的是( ) A换一根相似的橡皮筋,然后变化刻度达到规定B加一根相似的橡皮筋,然后变化刻度,提高量程C直接变化刻度,把刻度是1N的地方改写成2ND增长刻度,在1N刻度之外按比例加刻度,直至2N8、射向球门的足球,若不计空气对它的阻力作用,则球( )A只受脚的踢力 B只受重力C受重力和踢力 D不受重力,也不受踢力9、下列有关重力的说法中对的的是( )A在斜面上向下滚动的物体所受重力的方向是沿斜面向下的B热气球在上升过程中不受重力,下落过程中才受重力作用C物体的重力是垂直向下的D地面附近的物体在没有支持的时候,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘故10、下列实例中,为了减小有害摩擦的是( )A擦黑板时,用力压紧黑板擦 B鞋底上刻有凹凸不平的花纹C在拔河比赛中,用力握紧绳子D旅行箱下装有小轮子11、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同窗在教师的指引下做了一系列实验如下是部分实验环节(实验过程中保持长木板水平且固定)第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的措施拉木块(如图乙,记下相应的示数;第三次:把两块相似木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的措施拉木块(如图丙),记下相应的示数.实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.0(1)若已知每个木块的质量为2kg,请你协助小明填全表格内的数据(g=10N/kg);(2)比较_两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:_课后反思:
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