小班语言我的爸爸教案反思 活动目标 1围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2养成清静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。3增进对爸爸的了解，并关怀和喜爱爸爸的情感。4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。活动预备1事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2每人带一张自己爸爸的照片。活动过程1通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今日请小伴侣来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?2引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。3引导幼儿集体谈爸爸。幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。老师对幼儿的谈话赐予赞许和鼓舞，对仔细、用心听同伴讲话的幼儿，也赐予鼓舞。4通过提问，拓展谈话范围。(1)老师可以提出如下问题：你喜爱你爸爸吗?为什么喜爱他?你情愿为你爸爸做些什么事情?鼓舞幼儿发表看法。(2)在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说许多好玩的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸(3)老师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，盼望我们的小伴侣成为好孩子。小伴侣也应当关怀爸爸，爱爸爸。5观赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。教学反思 1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟识的话题我的爸爸，引发幼儿主动而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地绽开活动。 2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。 第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容; 其次步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通，对我的爸爸的熟悉; 第三步：通过提出问题你喜爱爸爸吗?为什么喜爱爸爸?你情愿为爸爸做些什么事情?等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。 3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，由于小班幼儿对谈话活动的规章意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既好玩更有序还需要进一步的摸索。第 1 页