尊重和维护隐私权教学设计天水市七中郭春艳教学目标：1知识与技能：知道尊重和维护隐私的方法；强化责任和信誉意识；明白侵权者要承担法律责任。2过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生提高自主运用所学法律知识分析生活中的案例的能力,提高保护隐私的意识。3情感态度价值观：初步树立尊重他人隐私权，维护自己隐私权的意识；树立人格独立观念 ,培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。教学重点： 树立隐私意识，尊重和维护隐私教学难点： 尊重他人的隐私权本课的线索：逻辑主线：怎样尊重他人隐私怎样维护自己的隐私认识到侵犯隐私权的行为用法律维权。道德主线：保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。教学准备 ：老师搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件。课程类型 ：授课教学过程：教师活动学生活动设计意图音乐导入： 老师播放歌曲 小龙人 主题曲，问同学生发言后老师学们这首歌告诉了我们什么？我们应该怎么做？同时引导。在多媒体上展示本课的教学目标，重难点。引导： 人人都有隐私， 都需要隐私权， 那么我们应该怎样尊重他人的隐私，维护自己的隐私呢？这就是这节课我们一起探讨的内容。生活万花筒：学生结合自己的1设问：你认为父母翻阅孩子的日记是天经地义的事吗？；如何避免这种事情发生？如果是你，你应该如何尊重别人的隐私呢？引出话题，设疑激趣，明确目标。引导过渡，开始新课从现实社会生活中选取材料，让孩子们有话可说。老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时，惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。也就是说，在与父母正确沟通的基础上， 保护隐私才是解决问题的根本方法。 告诉父母我们需要隐私，同时端正自己的行为，让父母少操心。引导：维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们学生结合自己的来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。生活实际发言。出示案例 2：友谊与隐私（见附录中材料2）设问：你有哪些心理感受？你如何评价薇薇的行为？总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、 信誉意识， 责任保证隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。 只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。引导过渡：通过讨论我们知道了怎样尊重他人的学生讨论得出结隐私：一是树立隐私意识，二是强化责任与信誉意识。论：维护隐私不做到了这些我们就做到了尊重他人的隐私，那我们自己是与世隔绝，而又应该如何维护自己的隐私呢？丽丽认为应该给自己是增强自我保护的隐私上把锁，与世隔绝，不与他人交往了。（让学意识。生讨论对不对）设问：你同意她的观点吗？为什么？老师归纳：维护隐私，不是与世隔绝，不与他人交往了 。我们应该增强自我保护意识。例如：认真选择倾诉对象； 在上网时注意保护隐私。出现烦恼时， 要与值得信任的人沟通和交流。实践活动： 心理小测试： 自我保护意识如何？ （见学生进行心理测附录中材料 3）试。老师总结：有没有同学这七个问题都选的是“否”呢？举起手我们看看， （应该是没有）可见，大家的自我保护意识还不够强， 我们还应在生活中加强自我保护意识，俗话说：“害人之心不可有， 防人之心不可无” ，说的就是这个道理。引导：由于同学们的自我保护意识比较薄弱，有些学生先分角色表同学的法制观念和道德水平都比较低下，在日常生活中演这个材料的内经常会出现这样的现象：出示案例3：丽丽的烦恼（见容，然后回答问附录中材料 4）题。设问：是什么原因导致丽丽如此痛苦？肖肖的想法有道理吗？为什么？以所给的材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。通过感悟隐私，让学生明白不能走极端，保护隐私和积极交友不冲突。让学生意识到自己的自我保护意识不强，增强自我保护意识。让学生融入课堂，提高表达能力；明白什么样的行为是侵犯隐私权的行为，怎么办？为学生解决实际问题提供理论丽丽该怎么办？老师总结：个人隐私受法律保护。 侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为， 既是违反社会道德的行为， 也是违法行为。 要承担法律责任。 当隐私权受到侵害时， 应该学会依法维护自己的权益。有两种途径： 一是自行与侵权人进行协商， 要求停止侵害，赔礼道情， 伤害较大的还有权要求精神损害赔偿；二是请求司法保护，要求同上。课堂小结：这节课我们大家一起讨论了两个大问题：一 . 尊重隐私是道德的期盼 1. 怎样尊重他人隐私？ 2. 怎样维护自己的隐私？二 . 依法维护隐私权 1. 侵犯隐私权的行为有哪些？ 2. 面对侵权行为怎么办？基础。学生在课本上把归纳总结知识点划出来。教师寄语：情感升华尊重他人隐私， 给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！让我们行动起来，强化自我保护意识，依法维护隐私权，给隐私一个自由空间！板书：尊重和维护隐私权一尊重隐私是道德的期盼1. 怎样尊重他人隐私？树立隐私意识强化责任和信誉意识2. 怎样维护自己的隐私？加强自我保护二依法维护隐私权1. 侵犯隐私权的行为有哪些？2. 面对侵权行为怎么办？自行与侵权人进行协商，请求司法保护附录：材料 1：妈妈偷看了我的日记丽丽一进中学就产生了一种成人感，觉得自己不再是孩子了，可母亲仍对她管头管脚，特别是爱看女儿的信和日记，以掌握女儿的“新动向”。对此丽丽提出强烈抗议，母亲却不以为然说：“你是我生的，我是你的法定监护人，我这是关心你，爱护你，懂不懂！”一时间，家庭矛盾激化，原本平静的家庭成了战场。材料 2：友谊与隐私融融和薇薇是很要好的朋友， 融融将自己的日记给薇薇看， 并要求她为其保守秘密，但薇薇却公开了融融的日记内容。融融对朋友的不守信用很是气愤。材料 3：自我小测试1. 将自己的日记本、信件等物品放在容易被别人看到的地方；2. 在学校发的各种调查表上认真如实地填写个人信息；3. 遇到麻烦马上向他人倾诉；4. 当朋友问到你不愿回答的问题时，你也如实回答；5. 接电话或写信时不太关注身边是否有其他人；6. 在做社会调查或网上注册时如实填写个人信息；7. 体检时不在乎身边是否有其他人。材料 4：丽丽的烦恼丽丽无意中把自己得过肝炎的事情告诉了同学肖肖，第二天，丽丽发现肖肖变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。渐渐地，班上很多同学都知道了丽丽得过肝炎，不少人开始疏远她，丽丽为此感到很痛苦，并且在网上质问了肖肖。肖肖却说这个事情又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！