小数除法课题：一、小数除法（除得尽吗）课型：教师复备栏或学生笔记栏学习目标1、 用“四舍五入”法对循环小数取近似值。2、 感受数学与生活的密切联系。学习重点、难点重点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数。难点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数。问题导学了解循环小数的特点，并会判断一个小数是否是循环小数。自主学习1、 下面哪些数是循环小数？ 0.666 0.999 1.48383 4.2525 0.1875875 0.142857 0.333 0.30303 0.111 3.14159262、 计算下面各题，并说一说哪几题的商是循环小数？ 12 13 15 17 自我评价：我得了（ ）颗组内评价：你得了（ ）颗合作探究1、计算下面各题，并说一说哪几题的商是循环小数？ 38 43 107 24 14.211 0.19 19 562、 把下面各数按从小到大的顺序排列。 2.188 2.1818 2.81 2.1818 3、 判断。 0.9和1一样大。（ ） 循环小数都是无限小数。（ ） 6.0353535是循环小数。（ ） 循环小数都比1大。（ ） 无限小数中不一定都是循环小数。（ ）4、算一算，它们的速度分别是每时多少千米？哪些是循环小数？（结果保留两位小数) 小组长评价：你得了（ ）颗课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么?达标检测 1、王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒?2、 小明家距学校883.8米，他步行到学校用了9分钟，平均每分钟步行多少米？教师评价：你得了（ ）颗教学反思1