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谁咬了大饼(小班语言领域) 王乔 活动目标: 1、感受帮助别人的快乐。 2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了大饼吗?”“不是我,你看”。 3、知道小动物牙印和形状的对应。活动准备: 1、自制大饼。 2、自制音频,音乐欢迎来我家,饼干圆圆。 3、小猪,小鸟,小兔,鳄鱼手偶各一个。活动过程: 一:引出课题(欢迎来我家音乐进场)小朋友们知道为什么老师要带你们来这里吗?其实是有人请客(出示小猪手偶)。对,小猪请客。小猪为了欢迎我们来他家做客呀,昨天就开始准备了一个香喷喷的大饼(拿大饼),咦,我的大饼(被人咬了一口)。小猪真的很生气,是谁咬了大饼呢,我先帮小猪问问。 师:*是你咬了大饼吗?(不是我)师:*是你咬了大饼吗?(不是我)那到底是谁咬了大饼呢? 小猪真的很想知道 二理解故事 1、师:瞧,小猪跟我说悄悄话了,奥,小猪想请小朋友们帮忙找找到底是谁偷吃了大饼.你们愿意帮助小猪吗?奥,小猪说昨天有小鸟,小兔,鳄鱼三个朋友来他们家了。我们先一起问问他的第一个朋友吧。 齐:小鸟小鸟,是你(咬了大饼吗)?咦,小鸟怎么不回答我们呢?奥,一定是我们的声音太小了,小鸟没有听见,我们一起用整齐的好听的声音再来问一遍吧,小鸟小鸟,是你(咬了大饼吗)。播放音频1,(不是我,你看,我的牙印是三角形的)。咦,你们听到了吗?小鸟说什么(不是他),为什么不是他(因为他的牙印是三角形的)。是真的吗?我们来看看(小鸟手偶咬下一块三角形的饼)。奥, 你们看,小鸟咬下的饼干是什么形状的?(三角形),那你们说是小鸟偷吃的吗(不是)。2、那小猪的半圆形牙印到底是谁的呢?来,我们去问问他的第二个朋友(拿出小兔手偶)。我想请一个小朋友帮我问问小兔(小兔小兔,是你偷吃了大饼吗)?集体问一遍(小兔小兔,是你咬了大饼吗)?音频2(不是我,你看,我的牙印是长方形的)。小兔子说(不是他,他的牙印是长方形的),我们来请他咬一口(小兔子手偶咬下一块长方形饼)。奥,你们看,小兔子咬的是(长方形的)。是不是小兔偷吃了大饼?(不是) 3、那会是谁咬的大饼呢?我们去问问小猪的最后一个朋友(鳄鱼)。我请一个小朋友帮我问一问(鳄鱼鳄鱼,是你咬了大饼吗)?音频3(不是我,你看),咦,小朋友们,你们觉得鳄鱼的牙印应该是什么样的(发散思维)。咬一口验证是锯齿状的。4、小猪的朋友们都没有偷吃饼干,那到底是谁呢?想不出来,我有点泄气了,小猪也泄气了。小猪觉得肚子有点饿,他就咬了一口饼(小猪手偶咬出半圆形缺口)。奥(惊讶状)你们发现没有(小猪牙印是半圆形),我们前面的牙印呢(半圆形)那到底是谁偷吃了大饼(小猪)。小猪看着牙印脸也红了,他说:对不起,小客人们,是我想先尝一下大饼的味道,可是我的忘性太大了。5、小猪特别感谢今天你们帮助了他,他把大饼分成了小份的,想请我们小朋友去小二班教室吃饼干呢。我们一起去吧。(音乐饼干圆圆出场)
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