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教 学 设 计案 例科目:语文 年级:三年级单位:头营镇 一、 课 题: 22 富饶的西沙群岛二、 教学目标:知识和技能:1、让学生掌握课文中的一些词语。 2、能有感情地朗读课文,理解课内容。过程与方法:1、在自主、合作探究学习中,了解我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方。2、有感情的朗读课文。情感、态度与价值观:1、培养学生从小热爱祖国的思想感情。 2、培养学生积累语言的习惯,三、教学重点:学习联系上下文理解词语的方法,培养学生理解词语的能力,养成积累语言的习惯,四、教学难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。五、教学方法:指导读书法、自主学习、合作探究等。六、教学手段:多媒体课件、地图七、教学准备:1、有关西沙群岛的资料,海洋及海产品的图片。 2、让学生借助字典预习课文,画出不懂的地方。八、教学过程:教 学 流 程师 生 活 动设 计 意 图一、创设情景,初步感知。 1. 由美丽的小兴安岭一课引入。 2.板书课题。3.简介西沙群岛。4.出示中国地形图。二、初读课文,整体感知。 三、再读文,深入理解内容。1.思考:(1)课文中哪些景物留下深刻的印象,为什么?(2)课文从哪些方面写西沙群岛的美丽、富饶的?2.质疑问难,提出不懂的问题。(1)为什么西沙群岛是我国的海防前哨?(2)西沙群岛的海水为什么是五光十色,瑰丽无比的?(3)为什么说西沙群岛海里“一半是水,一半是鱼”?(4)为什么说西沙群岛是鸟的天下?(5)海滩上的景象又怎样呢?四、小结:五、迁移训练争当小导游1.成立导游小组,选择片段练习导游词。2.汇报演说。师:我们曾到美丽的小兴安岭,那里景色诱人,是个美丽的大花园,也是一个巨大的宝库。今天我们再到一个风景优美、物产丰富,可爱的地方看一看。(板书 西沙群岛)师:西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。指名让学生在地图上找西沙群岛,并说说对那里的了解。师:哪儿到底什么样,大家亲自看看。生:选择自己喜欢的方式朗读课文,感知课文内容。师:出示问题、课件(情景朗读)。生:观看课件并思考问题。生:1.分组(喜欢相同景物的为一组) 2.讨论、交流。 3.汇报结果。师:相机板书 (位置、海水、海底、海滩、海岛)。生:读文,质疑提问。师:归纳问题。师:出示地图(相机板书)。生:找地理位置(体会位置的重要)。师:引导(海水呈现哪些色彩?为什么这么多颜色?相机板书)。生:找出相关语句,观看图片,理解“五光十色”、“瑰丽无比”。 师:引导,点拨 (相机板书)生:1.找出相关词句,观看图片,理解鱼非常多。(成群结队、各种各样、多得数不清、有的有的有的) 2.用“有的有的有的”说话练习。 师:引导,点拨 (相机板书)生:找出相关词句,观看图片,体会鸟多,是鸟的天下(鸟多、蛋多、粪多)。师:我们看过了海水、海底、海岛,那么海滩上又有什么?(相机板书)生:交流、汇报师:引导,相机板全板书。生:汇报小结。生:成立小组,练习当小导游。师:巡视,指导。指名表演,师生共评。激情导入,了解西沙群岛的概况。在地图上找出西沙群岛的位置,师生相互交流。整体感知内容。小组合作学习,讨论交流,汇报收获。给学生足够的时间,用质疑问难的形式,让学生提出不懂的问题,抓住课文的重点词句。通过课件、图片、地图、小组合作探究,说话练习,从而理解内容并积累好词佳句。训练学生的概括说话能力。利用当小导游,继续熟悉课文,练习说话表达能力。附板书: 22.富饶的西沙群岛 位置 重要海水 五光十色 瑰丽无比风景优美(富饶的)西沙群岛 海底 一半是水一半是鱼物产丰富海滩 贝壳 海龟 可爱的地方 海岛 鸟的天下 教后反思:在学习中,通过小组合作探究,了解到西沙群岛的美丽富饶。用自己喜欢的方式有感情的朗读课文,找到自己喜欢的好词佳句,达到了预期的目的。
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