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湖北省襄阳市语文三年级期中检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 看拼音,写词语。 (共1题;共4分)1. (4分) (2020五下) 把词语和相应的意思用线连起来。 拟定_连续不断地小声说话的声音。喃喃_起草制定。踌躇_意思是指犹豫不决,拿不定主意。也做思量、考虑的意思。黯然_心里不舒服,情绪低落的样子。二、 比一比,再组词。 (共1题;共8分)2. (8分) 连一连看_窗花硬_乎乎贴_花灯辣_津津赛_月饼甜_绵绵吃_龙舟软_邦邦三、 将词语补充完整。 (共1题;共3分)3. (3分) 读读说说又大又红又大又红的西红柿又_又_四、 词义理解。 (共2题;共16分)4. (8分) 选词填空 严肃 严峻 严厉 严重局势越来越_,父亲的工作也越来越紧张。现在的形势为什么越来越_了呢?父亲_地说:“小孩子家不要多问。”我犯了错误,父亲_地批评了我。平静 宁静 沉默 沉思这篇作文怎么写才能写好呢?我看着题目_起来。这还有什么话可说呢,我只好_了。这是一个十分_的小院子。他的心情逐渐_下来了。5. (8分) 选择合适的关联词语填空。虽然但是即使也因为所以如果就_纪昌已经取得了不小的成绩,_飞卫觉得他的眼力还不够。_纪昌勤学苦练,_他成了百发百中的射箭能手。扁鹊对蔡桓公说:“_您的病不治,_会愈来愈重。”皮肤病_发展到肠胃里,服几剂汤药_还能治好。五、 按要求写句子。 (共4题;共35分)6. (5分) 按要求写句子。这样的奇耻大辱,我不能忍受。(改为反问句)我看骆驼咀嚼。(扩句)每匹骆驼背上驮着重重的两麻袋煤。(缩句)参加文艺晚会有学生、少先队员、工人、农民、教师和医生。(修改病句)7. (5分) 改为反问句一想到这里,我就感慨万分。8. (5分) 改头换面,意思不变。雷奈克突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。改为“把”字句:他把空心木管的两端做成喇叭状。改为“被”字句:9. (20分) (2019五上新会期中) 按要求改写句子。 (1) 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句) (2) 妈妈在等待外祖父。(扩句) (3) 大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句) (4) 桂花开的花不是香飘十里吗?(改为陈述句) 六、 阅读 (共2题;共21分)10. (8分) 请你仔细阅读文章,回答后面的问题。春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有生机、生命,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么挺拔、挺立,可是它的生命力是多么顽强、坚强!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。(1) 给短文加个题目,合适的是( ) A . 小草B . 我家门前的空地上C . 我爱小草D . 美丽的春天(2) 文中用得不恰当的词语是( ) A . 生机软弱挺拔坚强B . 生机柔弱挺拔顽强C . 生命柔弱挺立坚强D . 生命软弱挺立坚强(3) “疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思?( ) A . 疾病B . 痛苦C . 痛恨D . 急速,猛烈(4) 下面对于课文内容的表述,哪句话更准确?( ) A . 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。B . 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C . 本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。D . 本文赞扬了小草的美丽可爱。11. (13分) 阅读下文,回答问题乞丐我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口啊,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋既没有钱包,也没有怀表,甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出来的手,微微地摆动着和颤动着。我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪,兄弟;我什么也没有带,兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我,他发青的嘴唇微笑了一下接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话,兄弟,”他吃力地说道,“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊,兄弟。”我明白,我也从我的兄弟那儿得到了施舍。(1) 联系上下文,写出下列词语的意思。惘然无措:_惶惑不安:_(2) 找出一至三自然段中描写乞丐的词句。_从这些词句中可以看出这是一个_、_的乞丐。(3) “施舍”的意思是_。乞丐从“我”这里得到了_;“我”从乞丐那里得到了_。 (4) 学习第二自然段,用简练的语言描写一个人的外貌。 七、 习作。 (共1题;共5分)12. (5分) 介绍校园中的一处景物,抓住景物的特点进行具体描写。不少于400字。第 1 页 共 1 页参考答案一、 看拼音,写词语。 (共1题;共4分)1-1、二、 比一比,再组词。 (共1题;共8分)2-1、三、 将词语补充完整。 (共1题;共3分)3-1、四、 词义理解。 (共2题;共16分)4-1、5-1、五、 按要求写句子。 (共4题;共35分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 阅读 (共2题;共21分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 习作。 (共1题;共5分)12-1、
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