中华优秀传统文化教育实施方案太华办八一小学2018年3月28日中华优秀传统文化教育实施方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施 中华优秀传统文化传承发展工程的意见、教育部完善中华优秀 传统文化教育指导纲要等要求，进一步培育和践行社会主义核 心价值观,加强我校中华优秀传统文化教育，挖掘传承华阴域文 化，打造富有特色的校园文化，全面推进德育课程一体化实施 结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，认真 贯彻落实总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的系列讲话 精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，深刻认识中华优秀传 统文化对立德树人的重要作用，把中华优秀传统文化教育贯穿于 学生成长的全过程。坚持目标导向和问题导向，创新教育方式, 丰富活动容，尊重学生认知规律，不断增强教育的针对性和实效 性，创出特色，打造品牌。二、组织机构我校成立“中华优秀传统文化教育实施”工作领导小组组长：员中涛副组长：娟周红亚成员：翠萍建侠甄洁负西玲王春艳芬亚利宝平丽蔡晶1. 坚持文化传承与创新发展相结合。遵循“取其精华、去其 糟粕”的原则，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神；既增强民族文化自信，又善于借鉴吸收 国外优秀文化成果，博釆众长。2. 坚持文化修习与人格养成相结合。既加强对中华优秀传统 文化典籍、历史人物、传统技艺等的学习，又深入挖掘和阐发中 华优秀传统文化承载的核心价值观、道德规及时代价值，冶高尚 人格。3. 坚持课堂教育与课外实践相结合。既充分发挥课堂教学的 主渠道作用，又发挥课外活动和社会实践的重要作用。4. 坚持针对性与系统性相结合。既根据不同学段学生身心发 展特点，区分层次、突出重点、关注成效，又加强各学段间中华 优秀传统文化教育教学容的有机衔接、次序推进。5. 坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。既发挥学校 主阵地作用，又推动家庭、社会积极参与，形成教育合力。四、活动目标以社会主义核心价值观为引领，卓有成效的推动中华优秀传 统文化的教学与践行。2018年春季开学，全面落实中华优秀传 统文化地方必修课程，持续开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等 非遗文化进校园活动。五、活动容（一）加强传统文化教育。大力弘扬爱国、诚信、勤奋好学、 孝亲敬长等传统美德，大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们 向上向善的思想文化容，冶学生情操，培养正确的情感态度和价 值观。践行中小学生守则，积极开展文明礼仪教育，引导学 生养成谦虚礼貌、助人为乐、遵纪守法、言行合一的礼仪规。（二）注重传统节日、纪念日教育。以春节、元宵节、清明节、 端午节、中秋节为中华传统道德教育的有效载体，创新活动形式, 普及传统文化经典知识、故事，积极挖掘德育元素，培育民族感 情，激发民族自豪感。以儿童节、劳动节、建军节、国庆节、国 家公祭日等纪念日为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解中华民 族的历史和祖国的发展史，不断增进学生爱祖国、爱家乡、爱他 人的情感。（三）加强传统经典诵读教育。按照从易到难、从少到多、循 序渐进、以点带面的原则，通过“诵经典、写经典、唱经典、演 经典”，带动落实学生能力提升工程，促进国学经典教育生活化、 活动化、故事化、体验化、兴趣化。（四）积极开展乡土文化教育。充分发挥华阴丰富的历史文 化资源优势，培育有华阴特色的传统文化教育基地，扎实开展老 腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动，积极创建“非 遗传承示校”，推进华阴非物质文化遗产等优秀传统文化“进课 堂、进校园、进师生头脑”，进一步促进中小学生的德育工作, 培养孩子们强烈的爱家乡、建设家乡的情感。六、实施路径（一）加强课程建设。全面落实地方必修课程容，将中华优 秀传统文化纳入教学计划和课程表，上好上足课程课时。义务教 育阶段学校每学期16课时，结合文化主题教育、道德教育、主 题班会、团队活动、国旗下讲话等进行学习。可通过晨诵、暮读 等多种方式，持续开展阅读活动，构建中华优秀传统文化常态化 学习模式。（二）重视学科渗透。教师要自觉承担起价值引领、全员育 人、全科育人的职责，不断加强中华优秀传统文化的学习与研究, 在相关学科教学中有机渗透中华优秀传统文化的相关容。加强备 课，通过深入钻研课程标准及要求，找出相关学科知识与中华优 秀传统文化的结合点，在教学过程中，因势利导，使学生在潜移 默化中受到深刻教育。（三）开发校本课程。认真安排美丽华阴的讲读工作， 通过学习，使学生更加深入了解华阴的历史文化；同时，鼓励分 年级、成序列开发中华优秀传统文化类校本课程，注重非物质文 化遗产课程的开发，让更多的中华优秀传统文化得以传承发展, 达到“班班有特色”。（四）提升校园文化。结合社会主义核心价值观教育，全方 位、多形式、多渠道加强中华优秀传统文化的教学与践行。开辟 专栏，通过板报、文化墙、雕塑、校刊校报、广播站、校园、微 信、微博等载体普及中华优秀传统文化，展示师生诗词歌赋、书 法绘画作品、传统美德典型等，营造浓厚的中华优秀传统文化教 育氛围。（五）开展主题教育。以传统节日和重大纪念日、读书节、 艺术节、体育节、推普周等活动为载体，策划开展中华优秀传统 文化主题教育活动。主动发挥少先队、学生社团的主体作用，广 泛开展形式多样、丰富多彩的活动，增强学生学习体验，调动学 生自主学习的积极性。七、活动要求（一）坚持立德树人根本任务。继续坚持将开展中华优秀传统 文化进校园活动，作为培育和践行社会主义核心价值观，落实立 德树人根本任务的重要基础。坚持取其精华、去其糟粕的原则， 既体现继承、发扬的要求，又要与时俱进、不断创新，在创新过 程中形成学校特色。（二）坚持因时因地制宜原则。继续坚持因时因地制宜，循序 渐进，统筹安排，有序推进中华优秀传统文化进校园活动。支持 文艺团体和非遗传承人走进校园，开展艺术表演与艺术教学活动。（三）坚持课程改革同步推进。继续坚持把中华优秀传统文化 教育与深化基础教育课程改革相结合。根据各学段学生的认知特 点，在基础性课程中做到学科课程、教学环节、教育人群“三个 全覆盖”，整体贯穿中华优秀传统文化教育。（四）坚持结合文明校园创建活动。积极总结开展校园文化建 设的经验，将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在文明校园 建设过突出中华优秀传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的 校园人文教育氛围，让师生在审美中受到传统文化熏，从而走近 传统文化，建设容更多、品位更髙、百花齐放、生动活泼的学生 乐园。八、保障措施（一）加强组织领导。学校成立加强中华传统文化教育工作领 导小组，负责活动的推进协调，做到“六落实，一确保”，即落 实教材、师资、课时、教学计划、场地和经费，确保教育教学富 有成效。（二）强化队伍建设。学校积极整合师资力量，通过开展通识 培训、骨干教师培训等活动，不断提升教师的中华优秀传统文化 素养。实施中华传统文化千人工程，每校至少培养一名学养深厚、 熟悉中华优秀传统文化教材且教学水平高、知行合一的优秀教师。 鼓励有条件的学校聘请一批民间艺术名家、当代文化名人、非物 质文化遗产传承人等兼任指导教师，帮助与指导学校开展中华优 秀传统文化进校园工作。（三）加强信息交流。学校加强传统文化进校园活动宣传工作, 将开展活动的信息、典型的做法和经验、先进人物给予宣传报道。 注重传统文化活动优秀成果展示工作，积极开展优秀传统文化征 文比赛、国学经典诵读大赛与诵、写、唱、演经典文艺汇演等活 动。（四）加强督导评估。学校制订中华优秀传统文化教育实族方 案和考核细则，有计划地开展传统文化教育和督查检查工作，及 时总结经验，树立典型。从2018年开始，市局对学校开展中华 优秀传统文化教育活动进行专项督导检查和考核评估。（五）强化创建责任。学校领导髙度重视中华优秀传统文化 教育活动，并结合学校实际情况，制定详实、具体的活动目标积 极开展活动。太华办八一小学2018年3月28日8