读蹲下来和孩子一起看世界有感 近段，读了蹲下来和孩子一起看世界这本书，书的题目让我眼前一亮，迫不及待地翻开前言阅读起来，蹲下来，倾听孩子的心声；蹲下来，做孩子的好朋友；蹲下来，以孩子的眼光看待孩子；蹲下来，同孩子一起看这个世界，这些新鲜而贴切的内容感染了我。这四句话不正是作为一名合格的人民教师应做的吗。于是制定了读书方案，每天读一篇并写出读书体会。 书中的每一个例子，都鲜活得让你以为就发生在你的身边，而每一个例子中这些老师的处理方法都会让你重新审视自己的教育方法，受到很多的启发。在读完第一章后，我发现为什么每一页书的左上角或右上角的蹲字总是写得特别大呢。是为了好看吗。仔细看看，才发现这个蹲字大有学问。它的左边是足，右边是尊。尊，尊重，尊重每一个孩子，倾听他们的心声，用爱平等地对待每一个孩子。从小被人尊重的人，会有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。 小学生毕竟还只是一棵尚未成材的小树，一株待开的花，需要整枝、打杈，但更需要精心的呵护。对他们的教育不能采取简单粗暴的方式。他们还很稚嫩，还没有足够的心理承受能力。为了他们健康快乐地成长，不至于留下终生抹不去的阴影，做老师的一定要谨慎，千万别伤害了孩子的自尊心。书中的事例启示我们，作为一名教师必须意识到孩子是一个平等独立的个体，去尊重每一个孩子，去倾听孩子的心声，和孩子有共同的生活。孩子是未来，是希望，是国家不断开展进步的根本所在，而教师那么肩负着教育孩子的重任。在具体的教学中，很多老师发现很难真正走入孩子的心灵，让孩子接受自己，以至很多老师都觉得现在的孩子越来越难教了。但事实并非如我们所想的那样，老师之所以没能教好孩子并不完全是因为孩子难教，而是我们很多老师没有蹲下来和孩子一起看世界，没有真正去倾听孩子的心声，和孩子没有共同的生活。那么老师应该怎么样做才能蹲下身子和孩子一起看世界呢。 首先，应当尊重每一个孩子，这是我们蹲下身子和孩子一起看世界的前提。学生有优差之别，但是对于我们老师来说，责任不是在于一个孩子，一局部孩子，而是所有的孩子。作为差生，他们的心理本来就有些自卑倾向，如果我们老师再不能将他们和优生一样的对待，那势必让他们与老师及其他同学之间产生极大的隔膜。所有为人师者，一定要记住：尊重每一个孩子。 其次，注重培养学生具备良好的品德。在中国教育中，教师的任务是传道、授业、解惑。对学生既要注重道德品格的培养，又要注重传授文化知识。然后不可否认的是，德育真正落实到学生身上的力度越来越小，而社会的影响、父母的保护已经使学生的学习越来越注重分数上下，往往无视在道德品质方面的完善。因此我们老师一定不能无视对学生品德的教育，要循循善诱，培养孩子的完美品格。只有认识到这一点，才能促使我们老师蹲下身子去发现一个行之有效的方法，让孩子自动自发的去体会，去学习，自我的不断完善道德品质。 要想和孩子一起看世界，老师就必须真正做到蹲下来，就需要老师能改变自己，在心态上成为一个孩子。这样老师才能做到凡事从孩子的心里出发，以孩子的视角去看待问题，寻找最好的教育方法，才能让孩子发自内心的接受老师、尊重老师，与老师发生共鸣。那么我们老师怎么样才能让孩子接受老师，走进孩子的世界呢。我想老师应该保持一颗童心，就能很容易走进孩子的世界，成为孩子的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思维来和孩子交流，鼓励孩子充分想象，这样才能真正和孩子有共同的生活，那教育就必然能够到达事半功倍的效果。 总的来说，在书中看到了许多自己的影子，也看到了许多自己的缺乏，通过这些经典的案例和到位的分析，让我重新审视自己的工作，受到许多的启发。相信在今后的工作中我一定会常蹲下来去尊重孩子，倾听孩子，和孩子交流，做一名一视同仁，讲求教育艺术性，学生真正喜欢的教师。 第1页 共1页