2019-2019学年度九年级化学（人教版）上学期同步练习第二单元我们周围的空气课题2 氧气班级 姓名 成绩 第1课时氧气的实验室制法1以下有四种制取氧气的方法，其中有一种方法与其他三种有本质的不同，该方法是（ ）A分离液态空气 B分解过氧化氢溶液C加热高锰酸钾 D电解水2如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（ ）A放入药品 B收集气体C检查装置气密性 D验满3用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ）A不放出氧气B放出氧气速率不变C放出氧气总量会减少D放出氧气总量不变4下列说法中正确的是（ ）A只有含氧元素的物质才能制取氧气B凡是含氧的物质都可以作为实验室制取氧气的原料C在过氧化氢溶液中含有氧气，能分解出来D过氧化氢溶液在常温下就能迅速分解出氧气5关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ）A化学反应后催化剂本身的质量减少B化学反应后催化剂本身的质量增加C催化剂可改变化学反应速率D化学反应后催化剂的化学性质发生变化6 如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是（ ）A气球胀大，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移7关于实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）A装置可用于高锰酸钾制取氧气 B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气 D装置可用于收集氧气8实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（ ）A试管中加入的药品是MnO2和H2O2B实验前应检查装置的气密性C待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热9已知：氯酸钾氯化钾氧气，下图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）A固体中氧元素的质量 B生成氧气的质量C固体中二氧化锰的质量 D固体中钾元素的质量分数10两份质量相等的过氧化氢，a份加入少量MnO2，b份不添加MnO2，分别同时反应，放出O2的质量(用纵坐标表示)与反应时间(横坐标表示)关系的图像正确的是（ ）11通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据图回答问题：(1)仪器的名称是_。(2)连接好装置后，必须首先_。(3)用排水法收集氧气，可在B装置中装满水后，使氧气从_(填“a”或“b”)口进入；应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面的原因是_。12在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论取一支试管加入35 mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰反应缓慢，有少量气泡冒出另取一支试管加入35 mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰反应迅速，有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论温度越高，过氧化氢分解的速率越快第2课时氧气的性质和用途1下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A食物变质 B动植物呼吸C钢铁生锈 D轮胎爆炸2下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（ ）A坩埚钳夹取木炭 B加热木炭到发红C木炭在氧气里燃烧 D澄清石灰水变浑浊3下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气能支持燃烧，可作燃料B水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C氧气能跟所有物质发生氧化反应D氧气约占空气总体积的78%4下列几种常见的物质中，属于氧化物的是（ ）A生石灰(CaO) B海水C高锰酸钾(KMnO4) D酒精(C2H5OH)5下列说法中正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成黑色固体B铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧，火量四射C红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟D蜡烛在空气中燃烧的反应既是化合反应，又是氧化反应6下图是铁丝在氧气中燃烧实验图。试回答下列问题：(1)铁丝的一端所系火柴的作用是_；(2)集气瓶中放水的作用是_；(3)实验中观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是_；(4)如果没有观察到预期的实验现象，则可能的原因是(写两条)_；_。7下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ）A水氢气氧气B铁氧气四氧化三铁C水二氧化碳碳酸D酒精氧气水二氧化碳8对于下列三个反应的叙述中不正确的有（ ）三个反应既是化合反应也是氧化反应生成物都是固体都需要点燃反应都发光、放热都有火焰产生A1个 B2个 C3个 D4个9在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的现象”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ）A收集到的氧气量太少或纯度太低B铁丝上面的锈未除干净C集气瓶底没有铺一层细沙D给铁丝加热的温度太低10下列关于氧气的说法，错误的是（ ）A铁、木炭、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应B氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减小D氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要11将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出它们的名称：A._；B_；C._；D_；E._；F_。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起_作用，是这个反应的_剂。12氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答。(1)图中仪器a的名称是_。(2)图中的现象是_。(3)图中熄灭酒精灯的操作是_。(4)图中的烧杯中的物质是_，作用是_，观察到的现象是_。13化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题：(1)小明按图进行实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是：_。(2)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星未填表中“未填”部分的内容应为_；通过以上探究，你认为铁丝燃烧产生火星四射现象的原因可能是_。参考答案第1课时氧气的实验室制法1A2.D3.D4.A5.C6D7.C8.A9.A10.A11.(1)锥形瓶(2)检查装置的气密性(3)a氧气的密度比空气大12浓度越大，过氧化氢分解的速率越快取一支试管加入35 mL15%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中反应缓慢，有少量气泡冒出取一支试管加入35 mL15%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有热水的烧杯中反应迅速，有大量气泡冒出第2课时氧气的性质和用途1D2.A3.B4.A5.C6.(1)引燃铁丝(2)防止高温熔化物炸裂集气瓶底(3)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(4)铁丝表面有锈未除铁丝未绕成螺旋状(或氧气量不足等)7B8.C9.C10.A11.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化催化12.(1)坩埚钳(2)木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光、放出热量(3)用灯帽盖灭(4)澄清石灰水检验生成的气体为CO2澄清石灰水变浑浊13(1)没有事先在集气瓶里放少量水或细沙，造成生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底(2)剧烈燃烧，火星四射铁丝中含碳量0.6%第 页