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蜡烛的变化评课稿各位领导,各位老师:大家下午好。我是明德小学教师aaaa,首先感谢各位领导及各位参与上课的老师给了我这次学习的机会,让我受益匪浅。今天,我是来学习的,领导安排我在这儿发言,确实让我有点不知所措。接下来,我就自己所想到的说说自己的看法,讲得不好,还请多多包涵。听了毕耜海老师执教的蜡烛的变化一课,感觉到这位老师在上课之前做了大量细致的工作,教学环节的设计十分合理。教师通过演示实验,学生自主操作实验等一系列的实验,让学生探究出物质的物理变化和化学变化的特点和区别,达到了预期的教学效果。在蜡烛的变化实验前,教师先让学生在白板上选择各种实验器材,并演示如何摆放,教师对实验要求及注意事项作了明确的说明;在实验过程中,学生分工明确,操作过程有条不紊;在实验结束后,教师又引导学生进行了适时的汇报。整个实验过程的操作很专业,很有效,显现出教师高水平的专业和很强的课堂驾驭能力,电子白板的优势也在这一环节中得到充分体现。李老师这一课的闪光点还有很多,我就不再赘述。现在,我在鸡蛋里挑两点骨头:第一点, 酚酞溶液的实验混淆了学生对物理变化和化学变化理解,给他们造成了迷惑,教师没能给予恰当的解释和分析,导致学生认为能够变回来的便是物理变化,变不回来的便是化学变化。第二点, 作为科学老师,我们还是要有科学严谨的实验态度,教师演示用的蜡烛直到下课才熄灭,无论是出于实验习惯,还是出于安全考虑,这都是不应该的。另外,学生在使用酒精灯前,教师应该加强教育,毕竟安全问题乃重中之重。
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