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范芳送课下乡活动总结 绘本阅读,无压力阅读、无压力成长 -名师送课下乡活动总结 范芳 “每个孩子都是读图画的天才,这是我在2023年2023月30号,印象最深的一句话。这个上午也是让我有了很多思考的上午,因为一个活动一节课让我改变了很多的看法,那就是区里在新一中组织的名师送课下乡活动。XX县区的冯校长给我们上了一节看似不是常态课的绘本阅读常态课。这也让对绘本阅读怎么上有很多迷惑的我大开了眼界,这次活动也让我对教育,对阅读,对人生都有了更多的认识,更多的理解。这次活动也让我看到了学生的潜力是多么的强大。 这节课冯老师是给孩子们讲了一本绘本朱家故事。她先是按封面、环衬、扉页、正文的顺序给孩子读了一遍绘本。在第一遍的讲绘本时我发现了与我讲的不同之处,因为我们平时在看绘本时是不怎么关注扉页和环衬的,可是冯老师却出示出来了。虽然有这点的不同,但是这个绘本很简单,学生一看就懂,我想这一遍读完了接下来会干什么呢。 正在我迷惑之时,大屏幕上出现了四个字“深入阅读,我更迷惑了,这是一个非常简单的绘本,学生一看就知道这本书讲的是什么。为什么还要深入阅读。还有深入阅读这样的必要吗。接着,冯老师给了我答案,接下来的第二遍深入阅读,冯老师带着孩子们再一次从头看起,从封面开始让学生去看、去观察、去说你自己的发现。学生开始的时候还有些拘谨,但是在冯老师的鼓励下学生的发言越来越积极,发现也越来越多。到这节课结束的时候就只剩下四五个学生没发言。当冯老师说到环衬的时候,说了这样的一句话:“环衬的颜色设计与绘本内容主题是紧密联系的。这是我从能看书,会看书起都没有注意过的细节。原来这不仅仅是一张带颜色的纸,而是与主题有关的色彩啊。这也对我以后的阅读有了一个新的提示,看环衬。冯老师的深入阅读一步一步的进行,学生的眼睛也越来越亮,越来越敏锐,孩子们不仅能发现图画和文字所要传达的意思,而且他们还能发现非常多的的小细节。这些小细节有的是我在冯老师的引导下认真的看绘本也没有发现的,甚至是我看三遍四遍都是发现不了的。孩子就看着这简简单单的一张图,竟会发现那么多的小细节,我不由得也对孩子们的答复发出了啧啧的赞叹。在这个深入阅读的过程中,冯老师也会渗透一些审美知识。冯老师在孩子们看到父子三人在张大嘴喊时,就给孩子们出示了爱德华蒙克的呐喊,并介绍他的绘画风格。只要在这个绘本中出现了名家的画作,冯老师都会出示名家的简介,就这样,一个绘本讲下来,学生就能接触到几个名家的画作与名家的风格,这对学生审美素养的提升也是很有帮助的。 就这样的一个简单的绘本故事,冯老师却让孩子们读出了不同的理解,这样的课堂也让孩子学会了观察、思考、倾听和表达。而这些恰恰又是我们给孩子讲那么多的课,想让孩子拥有的语文素养。 我们常说语文学习就是要教会孩子写字、阅读和写作。而阅读又是孩子写作水平得到提高的一个重要的途径。在冯老师的这节课上也得到了表达。在第二遍深入阅读之后,有一个作文题材的拓展训练。冯老师让孩子们在一分钟内想出至少五个与朱家故事有关的子题。但是有2023个孩子却在15秒的时间内想出了一个,并且这2023个孩子说的子题没有一个重复的。这就是孩子把绘本真正的阅读到心里去了,真正的明白了书中所要传达的思想内涵。这样的情况下想出来的题目,写出来的文章也一定有另外的一种感觉。而我平时的阅读教学是只读课本或者与考试有关的短文。这样我们教得很累,孩子们学得累。因此冯老师也在倡导让我们的学生能够无压力的阅读。并在这样的阅读中学会观察、思考、倾听、表达。这样的教育才能培养出健全人格的人才。 在最后的时候冯老师给我们谈到了人生意义的问题,她提到了当代作家毕淑敏的对人生意义的看法,“活着本就没有意义。但是如果能让生命的过程精彩那不是很好的事情吗。那怎样让自己在这个生命的过程中精彩呢。一个人能够过好每一天就是精彩的。而作为一个老师,人生的精彩就是让学生在我的引导下健康、快乐地学习。每天都能充实自己。 我也很庆幸我在这个学校中,这个资源丰富而又共享的集体中,让我也拥有了接触绘本,给孩子讲绘本的时机。在去年放完寒假后,我还领着孩子看了几个绘本,可是今年我却退步了到现在只是给孩子看了一个绘本活了20230万次的猫,通过这次冯老师的交流,我又知道了许多好的绘本一片叶子落下来、逃家小兔、月亮的味道、三只小猪、我爸爸、我妈妈等。“好的绘本,每张图像都会说话。相信在这些会说话的绘本的引领下,我和学生都能扎实而快乐的走在相互学习的路上。 2023年2023月30日 第1页 共1页
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