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古诗两首教学设计教学要求:能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。学会本课生字,理解由生字组成的词。理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学时间:两课时。 第一课时一、导入新课今天我们学习古诗两首,这两首诗多是唐代著名诗人写的。二、学习第一首古诗山行板书课题。介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的,他写的七言绝句,意境清新,最为后人传颂。解题。“山行”就是在山上行走。过渡:诗人在山上行走时,看到了什么景色呢?三、学生自学课文。轻声读课文,读对字音。画出生字。再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色?四、检查自学效果认读生字“径”“飘”读这两个字,应注意什么?指名读课文。回答问题:深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景。五、理解诗句。讲读第一句:理解“远山”“石径”“斜”回答问题:为什么称为“寒山”?用自己的话说说第一行诗的意思。看图,说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着,往远处看到了什么?读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。指名把一二句话的意思连起来说说。读第三行诗。理解“坐”“爱”诗人为什么要停下来不走呢?看图。诗人眼前看到的是什么?谁能用自己的话说说第三句话的意思。读第四行诗。理解“霜叶”“红于”。红叶比什么还红?(比春天的花儿还红)说说第四句话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。用自己的话说说这首诗的意思。六、总结全文,体会感情。七、指导朗读,背诵这首诗。八、作业:用自己的话说说这首诗的意思。 第二课时一、复习背诵山行山行这首诗描写了什么景色?二、学习第二首诗枫桥夜泊揭题,解题。板书课题。指名读题。解题。介绍作者。自学课文。轻声读课文,读好字音,画出生字词。自读课文,遇到不理解的字词查词典。想想每首诗的意思,同座可以讨论。检查自学情况。认读生字。指名读课文。质疑。理解每句话。理解一二句。轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。这是什么季节?从那儿可以看出来?这是诗人的心情诗什么样的?理解“愁”谁能用自己的话说说前两句话的意思?指名回答。学习第三、四句。指名读三、四句。回答问题。“姑苏”在什么地方?到是什么意思?说说三四两句的意思。用自己的话说说全诗的意思。总结全诗,体会情感。这首诗描写哪些景物?抒发了诗人什么心情?指导朗读,练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读,练读,指名读,齐读。练习背诵。指导书写。三、作业。用钢笔描红。背诵课文。抄写词语。
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