登岳阳楼优秀说课稿 ?登岳阳楼说课稿一、说教材(一)教材所处的地位及作用?登岳阳楼是高二语文选修?中国古代诗歌散文观赏第二单元第八课的内容，新的高考大纲明确规定：中学生应该初步具备鉴赏古典诗歌的能力，并且高考试题也由过去的客观题型变成主观题型。这无疑增加了考生答题的难度，所以，平时在教学中我们应该有意识地训练学生对古典诗歌的鉴赏，鉴赏的主要内容是诗词的表现手法和主要写作特色，也要兼及思想内容和名言警句的赏析。因此在学习?中国古代诗歌散文观赏的过程中，应该给学生更多的自主学习的空间，教师给予诗歌鉴赏办法的指导，培养学生自主学习、鉴赏诗歌作品的能力和办法。这首诗是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感叹万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。写景气势恢宏，抒情深沉感人。此诗是学习古诗艺术手法的榜样，是培养古诗鉴赏能力的好教材。(二)根据教学大纲的要求和本文的特点，以及学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1、背诵本诗。2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。3、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。教学重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。教学难点：“坼“浮字妙处的理解。二、说学生学生是学习的主体，因此我在教学目标、教学环节等程序的设定上充沛考虑学生的学情：1、知识经验：本班学生是高中二年级的学生，已经对古典诗词的内容、鉴赏办法等有了一定的积累和掌握，因而在此根底上通过本诗的学习，学会如何置身诗境、缘景明情来到达鉴赏诗歌的目的，应该难度不大。2、技能态度：在过去的学习阶段中，学生已经掌握了诗歌意象以及意境在诗人表情达意中的作用，所以对本课的学习既有助于学生稳固这种知识，又有助于提升鉴赏水平。3、特点格调：本班学生整体上语文素养偏低，阅读量少，知识面狭，感知能力差，且对本学科的兴趣欠浓。因此，我在教学过程中特别重视“点燃学生的学习欲望，从“大语文观的角度培养兴趣，提高学生的语文素养。三、说教法吕叔湘先生说：“语文课既然是技能课，上课的时候，就应该以学生活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度。而高效课堂同样强调学生的自主探究性学习。基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本节教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决问题。具体做法如下：1)诵读法反复朗读，把握语言特色2)自主探究法学生实践，稳固提高3)提问法逐步引导，逐步深入4)讨论法积极参与，总结规律5)点拨法展开联想，拓展思路四、说教学程序新课程理念认为：教学过程是师生交往、共同开展的互动过程，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。所以在教学过程中，我主要从“课前展示、“复旧导入、“合作探究、“小组讨论等几个环节激发学生兴趣，创设问题情境，引导学生主动思考、积极探索。