5里面是怎样连接的教学目标1.知道在一个真正的电路中，各部件都是以不同的方式连接的。2.引导学生利用电路检测器检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。3.能够用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路。4.能够根据接线盒的检测记录，用示意图说明接线盒内部是怎样连接的。教学重点能够利用电路检测器检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。教学难点1.利用电路检测器检测一个打不开的接线盒，推测它的内部是怎样连接的。2.能够根据一个接线盒的检测记录，用示意图说明接线盒内部是怎样连接的。教学准备多媒体课件、课本插图、活动手册、打不开的接线盒、电路检测器等等。教学过程一、聚焦1.出示一个完整的电路连接图，引导学生看一看，说一说这个电路中包括哪些部件？电又是怎样流动的？2.教师引导：在一个真正的电路中，各部件都是以不同的方式连接的。3.出示各种各样的电路连接图，引导学生看一看，体会一下电路中各部件不同的连接方式。4.如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？今天这节课，我们就来探讨这个问题。板书课题：5里面是怎样连接的二、探索1.出示一个打不开的接线盒，引导学生观察这个接线盒的外部特征。2.老师引导：这个接线盒的内部是什么情况，我们没有办法看到。我们可不可以通过各种方法检测这个打不开的接线盒，推测它的内部是怎样连接的呢？活动一：用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路1.教师引导：要想检测这个接线盒的接线柱之间是通路还是断路，就需要使用到我们上一课制作的电路检测器。2.出示电路检测器，学生回忆电路检测器的使用方法。3.教师强调：在使用电路检测器检测电路前，我们需要先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。4.下面我们又该怎样通过这个电路检测器来检测这个接线盒呢？怎样检测接线柱之间是通路还是断路？5.出示学生活动手册的第一道题目，引导学生看一看，了解题目要求。6.教师示范检测1-2两个接线柱之间是通路还是断路？边检测边强调：在检测中，如果小灯泡亮起来，就说明这两个接线柱之间是通路，如果小灯泡不亮，就说明这两个接线柱之间是断路。同时，为保证检测的准确性，我们需要检测两次，如果两次检测的结果是一样的，就没有问题，如果检测结果不一样，还需要再次检测。7.学生分小组活动，模仿教师检测的方法和步骤，依次检测其他接线柱之间是通路还是断路，并且记录好检测结果。接线柱通断检测记录表8.全班交流，学生展示本小组的检测结果。活动二：推测接线盒内部可能存在的连接方式1.教师引导：刚刚我们使用电路检测器检测了接线柱之间是通路还是断路。下面请大家推测接线盒内部可能存在的连接方式，并在活动手册中表示出来。2.出示活动手册第2题，学生完成活动手册，然后全班交流，说一说，自己这样推测的依据是什么？三、研讨1.教师引导：刚刚我们检测了接线盒内部接线柱之间是通路还是断路，这一过程我们只需要电路检测器就可以完成。同学们能否根据一个接线盒的检测记录，推测接线盒内部是怎样连接的吗？下面我们来试一试。2.出示活动手册拓展活动的题目，引导学生看一看，了解接线盒的检测记录，想一想接线盒内部是怎样连接的？3.学生分小组活动，判断接线盒内部的连接情况。4.全班交流，说一说这个接线盒内部可能存在的所有连接方式。预设：5.教师小结：刚刚我们检测的接线盒，只有4个接线柱，因此情况并不是太复杂。如果接线盒中出现5个或者6个接线柱，我们又该怎样毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通断情况呢？6.学生交流，教师小结：如果接线盒中出现5个或者6个接线柱，我们首先要把可能出现的任意两个接线柱之间的所有情况一一列举出来，然后逐一进行检测，这样才不会遗漏。四、课堂总结今天这节课，我们学会了利用电路检测器检测接线盒的接线柱之间是通路还是断路，并且根据检测结果推测接线盒的内部连接情况。课后，有兴趣的同学可以继续检测5个或者6个接线柱的接线盒内部的连接情况。