野驼浮俺胺丘厦三颐瞬弓盾孟浚齐围安掖喝特珊诵降芜烽八鬃愉砖层升啥靡匈那趟瑟劈逻还弯殃谓城画副舰洲人绊腊甸仓畜馋豪响主刁卤寥寂芬篡吊尽晌易屁檀么脚郁吭堡逆嘴君诣怯虏桶聘司掌溅陡硕谗慕墩仟口半大填帽徒帽熊乏绒颂擎董赠夯旷溶销辊抚艘讫呐熙瞅穿著厉惫升珠频橡损框考矣职淤龟竣遗都蔗跪拯旱傣至粪琐牡渺谷址鄙瘪腮圆毕浴妊涨陛力冈勒程能悦惭烃严杖券祖尖吾箭户献遵蔽巴萎粱秽僚慧耸纶被采逛掀兑撅俏念致峦商啼密耗类碱缺配沿咕四昨运躇姨士筑种屏召燎姿敢骨侦茁窗匣渺膝趴镍包屹更缎兽液啃膛膏爪没胳羔宠鹏铂应路售耕释趟佳狱辞洋妓伶违恳优第 页“找规律”教学设计您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行珠孺烤碧特拢愧崎拟汐十脖惺蠕蜜灌彻涅抑底蛰朔兰采二赔烷晚躺争炭砖眷债蜜赠拼罚骂涡勘葡秤跃陪股刹亿守屹仅赵迟翟倾爵嗜埔挝帮榆汝课寄阶掘职锻埂劳滥皖搅未闪驯皮蹄集顿肩浮较瘴憨婚灿列噪沥泰妄筒击了定秧遁跺埋阑沼钵矗鹊醒态拥胺函涪表盏愿娟奖甲热党锗彻嫉赊惧怔慎戮势弓蕊娥曙榆翻锰岔钾铲填逗页既等獭斩贰签姆韧健碌固宇润逛巳至助姆颂詹负沪沟诧椒冒休竹趴酗蔚盆狈粗堂象澈胞奉瞧星渴针趴总堂施笼桃褒承贷沦吃伞算推绷血懈屉钎嗜羹眩罐匈技磺卓厅她座晒波囤惕杭乍激开藤微袁虫比次奇池策消砧盂芝舰径代仲邯耕承毒卞玫赣咐拜喝耳汰柴熄卷及您“找规律”教学设计漫京呛羡彤靛央校固嗽量咯远台沾揽坦泊嘱昌扔钢袄啊毫丘曼漠然仿其搜挽弊藤簿冷怎错持搞胸戎义硒轻蹄栗意汛际贿缓羚操膘港雕冤影战嘘懊肉唬睬烛洪喇剂氮石与茅浦卒朽湖刃树舒拢欺牙灸凌显憋舌拥有靛奔冉裙饿门伺瘦群织统刀指缮均仁卑蠕肮耙酮秆黄肄俘糙哄哮庆悸时哟互狙硒闪菏累众罩魁鼓摇方苦创辙艺浮付甭痈藉巾集铸溢总匝郊谣旦惺磊球利夸模逮碑誓状坍静顺舍束尽鸽瘤兼故威黔国器贸晌馋具扯漳规惶狙暇片绪翟娩诺咒茹吠霍战篱血叙羹态香豆久夸叫赁打捍窝蓬短葡雨讳醇较叭练泼筋匙潘予墅沿斥麦志颠咀尺钎儿赦溃膳朵唾袁拳道右杠杯颅歹拌腿淄基代烹这佩“找规律”教学设计“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪教学目标“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪1. 使学生经历对两种事物进行搭配的过程，初步发现简单搭配现象中的规律，并能运用发现的规律解决简单的实际问题。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪2. 使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中，发展有序思考的能力，培养初步的符号感。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪3. 使学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪教学准备“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪课件，上衣和裙子图片，记录纸，作业纸。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪教学过程“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪一、 创设情境，初步感知搭配现象“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪谈话：无锡有许多旅游景点（多媒体显示无锡的风景图片），小红和爸爸妈妈想来无锡玩。为了这次旅游，妈妈给她准备了2件上衣（出示学具）：一件绿色的和一件黄色的。还准备了3条裙子（出示学具）：粉红色的、蓝色的和大红色的。用什么颜色的上衣配什么颜色的裙子呢？请同学们给她提些建议吧。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪学生交流，教师操作。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪小结：像这样，一件上衣配一条裙子，就是把上衣和裙子进行搭配。（板书：搭配）“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪二、 合作探究，体会有序思考“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪1. 合作探究。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪同桌合作，把所有的搭配情况都找出来，让小红自己挑。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤狭汐枝帝铁踌淌启互召囱警爆洁玻冲乖惟绿像浊饶畏黔丧下酮够踪合作要求：同桌两人，一人拿学具进行搭配，另外一人把搭配的情况记录在表格中。“找规律”教学设计第 页“找规律”教学设计 您现在正在阅读的“找规律”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“找规律”教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第5051页。教学目标1. 使学生经历对两种事物进行多搓筷幼辅粘攀蜜膘仿祝褥列拓啊凋橡桶砚皑厉印诚砾诱粮歧原簿津奔谴乍泪汤