电脑美术画“花布”教材分析：教材分析：本课属于设计与运用、造型与表现领本课属于设计与运用、造型与表现领域范畴。这节课让学生通过运用域范畴。这节课让学生通过运用windows画图程序掌握二方连续纹样知识和电脑绘画图程序掌握二方连续纹样知识和电脑绘制技能的基础上，进一步学习运用电脑画制技能的基础上，进一步学习运用电脑画图程序掌握四方连续纹样知识和绘制技能。图程序掌握四方连续纹样知识和绘制技能。教学目标：教学目标：1指导学生在指导学生在Windows画图程序中绘画图程序中绘制简洁的图案。制简洁的图案。2指导学生采用指导学生采用Windows画图程序进画图程序进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，组成一幅四方连续纹样。组成一幅四方连续纹样。3引导学生通过创意和操作感受电脑美引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学过程：教学过程：图片欣赏，情境导入图片欣赏，情境导入 欣赏生活中的花布，初步感受四方连续纹样的美。同学们，你们感受到四同学们，你们感受到四方连续纹样在生活中的巧妙方连续纹样在生活中的巧妙运用了吗？运用了吗？自主探究，知识获取自主探究，知识获取 将所提供的单独纹样，用复制、粘将所提供的单独纹样，用复制、粘贴的方法把格子继续填充，组成一幅四方贴的方法把格子继续填充，组成一幅四方连续纹样。通过二方连续纹样与四方连续连续纹样。通过二方连续纹样与四方连续纹样的对比，从而了解四方连续纹样的特纹样的对比，从而了解四方连续纹样的特点。点。小组讨论制作过程，探究制小组讨论制作过程，探究制作方法，如复制、粘贴、翻转作方法，如复制、粘贴、翻转和旋转等。和旋转等。制作步骤：制作步骤：画一个单独纹样；画一个单独纹样；复制粘贴单独纹样；复制粘贴单独纹样；按照一定的骨式进行排列组合。按照一定的骨式进行排列组合。大胆想象，尝试制作大胆想象，尝试制作 做一做。点击做一做。点击“开始制开始制作作”进入进入windows图画板，图画板，进行创作。进行创作。