世纪宝鼎教学设计一、教学目标1、学会七个生字。能正确读写下列词语：铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎、鼎志昌盛、龙兆吉祥。2、正确、流利地朗读课文。抄写自己喜欢的词句。3、理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国的一片美好的祝愿。4、领悟课文在表达上的一些特点。教学重点难点：理解文中专业性的词语和结构复杂的句子。对“世纪宝鼎”样子的介绍和对其文化内涵、艺术价值的说明。教学准备找一找有关鼎的图片，查字典了解“鼎”字的意思，搜集与“鼎”有关的词语。教学过程一、激发兴趣，导入新课。同学们，在新世纪的钟声敲响之际，中国人民送给联合国一份丰厚的礼物。究竟是什么呢?请大家齐读课题世纪宝鼎。二、介绍相关背景资料。1、师生共同介绍有关鼎的资料。2、师生共同介绍联合国的有关资料。联合国：第二次世界大战结束后于1945年成立的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、秘书处等。其主要宗旨是维护国际和平与安全、发展国际友好关系、促进经济文化等方面的国际合作，中国是联合国常任理事国之一。三、初读课文，整体把握文章的结构。1、自读课文，扫清文章的文字障碍。2、检查生字新词的掌握情况。3、默读课文，思考：作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的?课文重点介绍的内容是什么?4、学生汇报自学情况。第一大段(第一自然段)：介绍了中国人民赠给联合国一份珍贵的礼物世纪宝鼎。第二段(第二自然段)：介绍世纪宝鼎的外形结构。第三段(第三、四自然段)：介绍世纪宝鼎具有特殊的意义。四、熟读课文，准备赠鼎表演。1、投影出示：课后思考题二。2、学生讨论：如何准备才能表演好呢?3、教师小结：要表演赠送宝鼎，介绍的重点是把宝鼎精美的艺术造型和文化内涵。因此必须熟悉课文中的相关内容，用自己的话说出来。第二 课时一、赠送宝鼎表演1、 小组演练赠送世纪宝鼎。在每个人充分阅读，练习介绍说明宝鼎的基础上，分组演练。5人一组，一部分学生代表中国代表团成员，另一部分学生为联合国总部成员，表演两遍，第二遍互换角色。2、 各小组进行演练。3、 进行赠送宝鼎表演赛。4、 教师适当的进行评价。学生互评。二、品读课文，领悟表达方法。1、 自己品读课文的第二、第三自然段，品味这两段在表达形式上有什么特点?(这一环节主要是引导学生从感悟表达的角度再读课文，并不是学生自己讲出什么表达方法)2、 在自己品味的基础上，小组讨论，全班交流。要放手让学生讲自己在表达情感方面的感悟，可以是一个词语的运用，可以是一个句子的选择，教师不要限制。三、自主选抄喜欢的句子，词语。四、从课文内容想开去鼓励学生完成课后的选做题：如果让你为2019年的奥运会设计一个吉祥物，你准备怎样设计?说一说，画一画。第 页