工作单位：男体备课组项目 名称温大实习生之说课篇项目负责人吴群声活动 时间4.12活动地点体育组办公室活动 主题说课：原地单手肩上投篮主讲人陈宗珊参加 对象全组申请学时活动 内容 及进 程原地单手肩上投篮游戏说课稿陈宗珊一、设计思想本课以体育与健康课程标准为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在教学总体设计上， 采用教学内容分层教学法，动作技术由易到难， 使学生的学习循序渐进易于接受。利用示范建立概念， 利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用提示突破疑点，重视差异，面向全体学生因材施教。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的参与意识、团结协作、信任与责任意识等等。在技能掌握方面，对技术动作进行分解一提炼改变一重构，使学生在初次接触这个项目就对它发生兴趣， 从而能自觉地去研究具技术、战术，实现真正意义上的 “我要学”。二、教材分析通过对体育与健康课程标准的学习、研究，选修教学的需要，本课确立以人教版教材高中一年级篮球中的原地单手肩上投篮为主教材、游戏为辅教材。教材的选择上贯彻了循序渐进的原则，注重创新，注重实效。原地单手肩上投篮在初中已经学过，在高中阶段要是学生在掌握技术的同时，还需要对动作有正确的认识，培养不断自我修正的能力，使动作规范化，提高投篮命中率。在实际教学中发现， 高一学生在投篮过程中多数靠手臂力量投篮，忽视双脚站姿，对上下肢协调发力认识不充分。因此，通过对该技术分析以及结合学生的能力，将该节课解决的重点定为：两脚左右或前后开立，两膝微屈，投篮时蹬伸，全身协调用力；难点： 投篮时全身协调用力。通过变化“石头、剪刀、布”抢点游戏的形式，锻炼学生思维能力，增加练习兴趣， 并提高身体素质。三、学情分析本次课的授课对象是高中一年级的男生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。 随着知识的增长， 思维能力和认知能力的不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈。大多数学生喜欢篮球，也具备一定的能力。本次课在各层次的练习形式中， 基本遵循由易到难的原则逐层递进。用跟练法，使学生熟悉和练习动作和技术；用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学生的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。 通过本次课学习， 使学生熟练掌握篮球原地单手肩 上投篮技术动作，积极参与到篮球运动中来，体验篮球运动的乐趣。 四、教学目标1、认知目标：通过学习，了解和掌握原地单手肩上投篮动作要领，提高学生参与学习 篮球的兴趣。2、技能目标：有 90%以上同学能做出原地单手肩上投篮动作，60犯上学生领会蹬伸、全身协调用力，提高身体素质。 提高动作配合、技术应用能力， 发展创造性思维和自我 评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生安全保健的意识，培养学生 奋发向上的品质。五、教学重难点重点：两脚左右或前后开立，两膝微屈，投篮时蹬伸，全身协调用力。难点：投篮时全身协调用力。六、教法设想1、根据高一体育教学的要求，我采用分层教学+目标奖励+小群体创新法的教学方法，从如何能充分调动学生的学习积极性，满足学生健康心理需求和运动体验出发，注重创新，注重实效。2、采用启发式，直观法，要领提示，纠错法等教学方法，让学生更清楚地了解动作结 构，掌握动作要领，合理地运用所学的技战术。3、循序渐进：在各层次的练习形式中，基本遵循由易到难的原则逐层递进。4、灵活机动（自主性）练习的形式和内容可以根据本人的情况自已确定。5、用跟练法，使学生熟悉和练习动作和技术；用练习法，使学生在多次练习中掌握技 术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。6、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。7、展示与评价：师生共同对学生学习的精神与技术技能情况进行小结。8、针对投篮姿势中的双脚略微前后开立，微屈膝，使协调发力更符合人体力学原理的问题，利用布置好的直线，强调投篮手同侧脚脚跟踩线，异侧脚脚尖踩线，两脚分开略与肩宽（采用最适合自身方式），将篮球放置两脚之间正前方约20公分左右固定，徒手模仿练习时，身体前倾，膝关节向球方向微屈，建立屈膝概念，逐渐体会全身协调用 力。 七、教学流程 准备部分7min1 .热身跑，教师带领学生绕场地运球慢跑（见图一）2 .球性练习（见图二）.双手拨球.单手向上方拉摆球.提膝跨下交接球.胯下8字绕环.原地手指向上拨球基本部分30min1 .教师示范讲解.教师做原地单手肩上投篮示范动作，学生认真观察思考.教师讲解动作要领：上下肢协调用力，伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和力量将球投出2 .组织学生练习（见图二）.投篮准备姿势下肢动作练习.投篮准备姿势上肢动作练习.徒手做投篮动作模仿练习.持球做投篮准备姿势练习.持球原地向上轻投练习.两人对投练习 .相距2.5米左右近距离对投练习（见图三） .相距4米左右远距离对投练习（见图四）.分层次对篮投篮练习（见图五）3 .游戏：“石头、剪刀、布”抢点游戏.组织方法：将同学分成三组，两组分别站在篮球场两侧边线1-8的点上，一组站中间，游戏开始时，中间人开始选择向两边跑动，与站在点上的人进行“石头、剪刀、布”游戏，输的同学挑战对面的同学，依次类推。（见图六）.分三种形式完成：单手表现形式、用脚表现形式、双手表现形式结束部分3min1 .由教师带领学生放松上下肢肌肉放松练习2 .小结本课，回收器材九、教学效果预计预计练习密度为 35-40%,平均心率为120次/分，练习强度中等十、场地器材篮球场一块、篮球 25个、羽毛球盖子 25个活动 反思 与建 议科研处负责人签字:过程 确认说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认, 勤表附后。