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东坡中学科技创新节活动方案一、活动目标落实科学发展观,弘扬科学精神,普及科学知识。丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,培养学生创新精神和实践能力,提高学生综合能力,进一步推进素质教育,促进学生全面发展,形成我校的办学特色。二、实施原则1、科学性原则:以开展科技创新活动为契机,在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育,使学生通过积极主动的参与活动,提高学生的科技意识,培养创新能力。2、主体性原则充分尊重学生的主体地位,发挥他们的自主探究精神和主体作用,让学生逐步成为自我开发创造力的主体。从实际出发,发展学生个性;鼓励学生扬长避短,学有特长逐步形成各具特色的创新素质,培养创新才能。3、公平原则 通过活动人员选拔、培养、参赛等,坚持公平公正的原则,在学生中培养公平公正的思想。4、服务学校发展、服务教学的原则 通过活动开展努力使学校形成自己的一个办学特色,使学校在科技创新领域在全区、全市处于领先水平,同时使此项活动有效服务于学校中考。三、组织机构1、工作小组组长:何卫东 副组长:吕向阳、陈正泽、朱 勇成员:全体教师2、辅导老师:全校理化教师3、参加对象: 全校同学、全校教师四、活动时间:2012年9月10月 五、参赛人员选拔参赛人员选拔坚持公平公正公开原则,坚持成绩优秀和兴趣爱好相结合的原则。六、经费保障和设备采购经费保障:参与的同学,设备自行采购。七、活动开展青少年的科技创新活动从四个方面着手。(一)宣传1、今年6月底各班物理老师在七、八年级进行宣传和动员工作;(二)队员选拔方式1、学生自愿报名,原则上每班至少5人;2、老师指导报名的同学利用暑假好好设计和制作(三)培训1、9月份老师收集学生的作品或设计思路,对其进行必要的指导。(1)科技创新活动:活动说明:A:“科技创新小制作”用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品,运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。 B:“生活中的小发明”发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明,或发明出实用、多功能的新型用具。 (注:如无制作条件,也可以只写出创造发明创意,包括设计思路、设计原理、设计图纸) 活动要求: A、学生可独立或在老师的指导下制作一件科技小发明、小制作作品参赛。B、比赛作品应围绕科技制作,有科技含量、创新性、实用性、美观性,并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 C、作品上贴注: 作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。 D、各班作品不少于5篇。(2)科幻画:3月28日3月30日,收集学生作品。3月31日4月1日,评选优秀作品。4月4日4月8日,获奖作品展示。(3)工程、社科、环境、DV作品:3月27日3月29日,收集学生作品。3月30日4月1日,评选优秀学生作品。4月1日4月3日,指导学生制作展板。4月4日4月8日,学生作品展示。(四)、比赛1、9月底收集各班科技小制作的成品,统一在学校展出。六、学生作品展示过程要求:1、文明展示,不能采取叫卖式展示。2、爱护环境卫生。3、每件作品搬两张桌子,一张放展板,一张放实物作品和文本材料。4、不能打闹,注意安全。5、文本材料、展板、实物作品每天展示完后交回老师处。(学校保安收展板,陈晓桃收文本材料,谢阳平收实物作品)。6、学校保安和该周的值周教师负责学生安全。七、其他:1、整个过程做到安全、有序。2、要求各学生积极认真地投入活动,利用活动的契机,全面提高学生各方面的素质,尤其是科技素质的提高。八、评奖办法(1)评分标准:科技制作:能够充分利用力、声、光、电、磁、机械等科学原理进行科技创作,有科技含量;制作精美,能合理利用废旧物品进行再次创作;能与生活紧密结合,体现实用性。(2)奖项设置科技创新制作:按年级评奖将评出特等奖一名,一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。(3)奖励措施:奖励凡参加学生获奖的,给予一定物质奖励和精神奖励:对辅导教师的奖励纳入学校绩效进行奖励。1
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