案例名称卡通故事科目 美术一、教材内容分析教材从激发学生兴趣入手，呈现了学生熟悉和喜爱的卡通形象，引导学生了解夸张、拟人 等卡通造型特点，以及卡通形象的设计步骤和方法，使学生能够独立设计一个有趣的、个性 的卡通形象。二、教学目标1、了解卡通基本概念，五官及动态的表现技巧 2、通过欣赏熟悉的卡通形象，谈卡通、画卡通 3、提高学生学习兴趣，联系生活、表现生活三、教学重难点夸张、拟人等卡通造型手法的运用;四、学情分析对于初一新生，本课是学生感兴趣的学习内容，但孩子们以往只是欣赏而未动手创作，所 以要从学生的熟悉、喜欢的卡通入手，鼓励学生大胆相信创作。五、教学策略选择与设计通过欣赏熟悉和喜爱的卡通形象，激发学生兴趣入手，了解何为卡通，强调夸张、拟人 等造型手法，都是建立在生活原型简化的基础上，学习创作卡通形象步骤完成设计。六、教学准备课件、图片、工具等七、教学过程教师活动学生活动设计意图一、说卡通1、欣赏动画片，为什么喜欢卡通卡通的特点：具有鲜明的形象幽默的情节有趣的语言抒发、传达思想感情2、卡通：通常指具有强烈挖苦性或幽默感的 插图绘画，现也只画风抽象，情节戏剧化, 通常以儿童为对象的动画片。二、看卡通、谈卡通1、赏析“兔子”简化：同一原型，通过简化造型, 可呈现不同的卡通形象2、赏析“大力水手”提问：大力水手什么地方运用了夸张0 F3、赏析“文具总发动”拟人：将动物、植物、器物等进行拟人化 表现是卡通形象塑造的重要手法小组讨论：说一说它们如 何实现拟人化表现的三、画卡通1、卡通形象设计方法搞笑、鲜艳欣赏，讨论简化（保存特点）形体、动作、表 情（突出特点）具有人物造型特 点：五官表情、 动态等学生创作激发学生兴趣了解卡通概念通过欣赏、分 析作品，学习 卡通的造型特 点学习卡通设计 方法，创作卡 通形象A、脊柱动态B、简单中英文、数字变化C、简单物品变化2、独立创作一个有趣的、个性化的卡通形象。八、教学反思注重学生参与，让学生能够充分展开想象力，提出自己的观点，是学生体会到学习美术 的乐趣，培养学生探求、创作精神。学生临摹较多，鼓励学生大胆创作。结束语内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实 际问题。提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、筹划方案、 心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文 等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢！Download tips:This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as work plans, summary reports, planning schemes, experiences, speeches, party information, contracts and agreements, rules and regulations, lecture plans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!