第三单元飞越彩虹第一课时人音人音版版五年级五年级下下同学们，你们都知道同学们，你们都知道哪些童话故事呢？和同学哪些童话故事呢？和同学们分享一下吧！们分享一下吧！2 2、当你看到这个名字时，你会、当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景。想到或者仿佛看到了什么情景。1 1、你怎么理解你怎么理解“飞越彩虹飞越彩虹”这这个名字？个名字？美丽：结合视频聆听歌曲，你觉得讲述了一个怎样的故事？主人公的心情是怎样的？美丽善良的女孩桃乐茜和叔叔、婶婶住在堪萨斯州的农场里，桃乐茜的小狗美丽善良的女孩桃乐茜和叔叔、婶婶住在堪萨斯州的农场里，桃乐茜的小狗托托托托”总是追咬多尔西家的猫，为了不让自己的爱犬被警察带走，桃乐茜决定带总是追咬多尔西家的猫，为了不让自己的爱犬被警察带走，桃乐茜决定带着小狗托托暂时离开，就在她们刚要离开的时候，却被一股强大的龙卷风袭击，着小狗托托暂时离开，就在她们刚要离开的时候，却被一股强大的龙卷风袭击，来不及躲进地洞的桃乐茜连同叔叔的房子被卷进了空中，没想到，她们被这场不来不及躲进地洞的桃乐茜连同叔叔的房子被卷进了空中，没想到，她们被这场不期而至的龙卷风刮到了另一个国度，开始了奇幻的旅行。期而至的龙卷风刮到了另一个国度，开始了奇幻的旅行。旅行中桃乐茜结识了没有头脑的稻草人，缺少心脏的铁皮人和寻找勇气与胆旅行中桃乐茜结识了没有头脑的稻草人，缺少心脏的铁皮人和寻找勇气与胆量的狮子，她们决定结伴去翡翠城寻求魔法师的帮助，在寻找的途中她们受到了量的狮子，她们决定结伴去翡翠城寻求魔法师的帮助，在寻找的途中她们受到了女巫的妹妹的阻挠，冲破重重阻挠的他们终于来到翡翠城。正当他们失望的时候，女巫的妹妹的阻挠，冲破重重阻挠的他们终于来到翡翠城。正当他们失望的时候，魔术师却用意想不到的方法使他们一一实现了愿望。魔术师却用意想不到的方法使他们一一实现了愿望。桃乐丝终于回到了婶婶和叔叔们身边。桃乐丝终于回到了婶婶和叔叔们身边。思考：从旋律、节奏上区分歌曲可以分为几个不同的乐句、乐段？三个乐段歌曲曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，歌曲曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，歌曲曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，歌曲曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，在美国电影学会评选的在美国电影学会评选的在美国电影学会评选的在美国电影学会评选的“影史百年白影史百年白影史百年白影史百年白首银幕金曲首银幕金曲首银幕金曲首银幕金曲”榜中名列榜首，它的歌榜中名列榜首，它的歌榜中名列榜首，它的歌榜中名列榜首，它的歌声伴随着一代又一代的儿童在纯真和声伴随着一代又一代的儿童在纯真和声伴随着一代又一代的儿童在纯真和声伴随着一代又一代的儿童在纯真和童趣中成长。童趣中成长。童趣中成长。童趣中成长。电影中的每一句台词、每一个音电影中的每一句台词、每一个音电影中的每一句台词、每一个音电影中的每一句台词、每一个音符、每一样道具都已成为电影史的瑰符、每一样道具都已成为电影史的瑰符、每一样道具都已成为电影史的瑰符、每一样道具都已成为电影史的瑰宝宝宝宝虹座飞越彩虹是美国经典电影绿野仙踪的主题歌，由哈罗德.阿伦作曲。歌曲融合了流行音乐和美洲黑人音乐的风格。电影绿野仙踪拍摄于1939年，改编自弗兰克.鲍姆的儿童经典读物奇妙的奥兹男巫被誉为是世界上最有名的童话之一。影片从开始的黑白片幻化成绚烂影片从开始的黑白片幻化成绚烂的彩色画面，主题歌飞越彩虹也的彩色画面，主题歌飞越彩虹也响了起来，优美的旋律，清新的嗓音，响了起来，优美的旋律，清新的嗓音，唱出来一个位于彩虹之上，天空蔚蓝、唱出来一个位于彩虹之上，天空蔚蓝、梦想实现的理想世界、而主人公小女梦想实现的理想世界、而主人公小女孩多萝西的勇敢、坚强、善良和不畏孩多萝西的勇敢、坚强、善良和不畏艰险也深深的感染了观众。艰险也深深的感染了观众。欣赏歌曲第一部分，说一说这一部分的音乐情绪是怎样的？表达了主人公怎样的情感？第一乐段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、第一乐段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、第一乐段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、第一乐段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐园仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐园仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐园仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐园之情。之情。之情。之情。跟琴用“wu”轻声哼唱，你觉得那一句旋律有“飞越彩虹的感觉？设计相关的动作，边唱边随音乐的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。欣赏歌曲第二部分，说一说这一部分与第一部分的音乐情绪是否相同？又表达了主人公怎样的情感？主人公在倾诉着心中的梦想，虽然重复了第主人公在倾诉着心中的梦想，虽然重复了第主人公在倾诉着心中的梦想，虽然重复了第主人公在倾诉着心中的梦想，虽然重复了第一乐段的旋律，但歌词却带着一丝忧伤，诉说一乐段的旋律，但歌词却带着一丝忧伤，诉说一乐段的旋律，但歌词却带着一丝忧伤，诉说一乐段的旋律，但歌词却带着一丝忧伤，诉说着主人公不能像小鸟拥有飞翔的翅膀，飞越彩着主人公不能像小鸟拥有飞翔的翅膀，飞越彩着主人公不能像小鸟拥有飞翔的翅膀，飞越彩着主人公不能像小鸟拥有飞翔的翅膀，飞越彩虹实现梦想的点点惆怅。虹实现梦想的点点惆怅。虹实现梦想的点点惆怅。虹实现梦想的点点惆怅。第一部分第一部分第一部分第一部分相似，表达相似，表达相似，表达相似，表达了主人公对了主人公对了主人公对了主人公对梦想实现的梦想实现的梦想实现的梦想实现的坚定信念。坚定信念。坚定信念。坚定信念。聆听音乐，这一部分与前面那一部分相似，又表达了主任什么样的情感？张韶涵演唱萨克斯管演奏对比聆听，感受歌曲用不同表现形式所带来的不同效果。歌歌歌歌词词词词大大大大意意意意主人公有什么梦想？你认为她的梦想能实现吗？从那一句可以看出？歌曲中“美梦只要敢做总能盼得到”告诉了我们什么样的道理？老师希望同学们从小要心存梦想，并为之而努力。同学们！同学们！同学们！同学们！再见再见再见再见