第第2 2课课少少年年的的歌歌本课目标本课目标新知新知导入导入新知讲解新知讲解课堂展示课堂展示课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结目录目录本课目标本课目标(二二)艺术表现艺术表现能用优美动听的能用优美动听的声音哼唱主题音乐。声音哼唱主题音乐。（四）文化理解（四）文化理解通过聆听音乐引通过聆听音乐引导学生加深对音乐的导学生加深对音乐的理解，并激发学生对理解，并激发学生对音乐的热爱音乐的热爱(一一)审美感知审美感知通过聆听作品感通过聆听作品感受乐曲的情绪和表受乐曲的情绪和表达的意境。达的意境。(三三)创意实践创意实践能用乐器、肢体能用乐器、肢体语言简单的表演唱语言简单的表演唱歌曲。歌曲。新知新知导入导入你们还会唱你们还会唱 小小少年小小少年吗？吗？下面跟琴演唱下面跟琴演唱这首歌曲表现了作者怎样的这首歌曲表现了作者怎样的心情心情?作品小小作品小小少年少年新知讲解新知讲解聆聆听音乐听音乐1.1.通过通过聆聆听判断这段旋律给你什么感受？听判断这段旋律给你什么感受？2.2.听听这首音乐和之前学的小小少年有听听这首音乐和之前学的小小少年有什么不一样？什么不一样？你们的眼前出现一幅怎样的你们的眼前出现一幅怎样的画面画面？用什么用什么乐器乐器演奏的？演奏的？同学们同学们,你们会吹你们会吹口哨口哨吗？吗？谁能示范一下谁能示范一下口哨演奏的小小少年相比歌曲，给人的感觉更口哨演奏的小小少年相比歌曲，给人的感觉更轻松、愉悦、悠闲白在，常常会让人联想到少年在轻松、愉悦、悠闲白在，常常会让人联想到少年在阳光下自由自在、快活嬉戏的欢乐景象。阳光下自由自在、快活嬉戏的欢乐景象。复听时跟着音乐复听时跟着音乐模仿口哨声吹一吹模仿口哨声吹一吹听一听录音里歌曲的主题听一听录音里歌曲的主题一共出现了几次一共出现了几次?一共出现了四次一共出现了四次下面我们加上声势动作表现下面我们加上声势动作表现音乐音乐下面我们用乐器为这下面我们用乐器为这段音乐伴奏段音乐伴奏下面我们整体表现下面我们整体表现课堂展示课堂展示整体表现作品整体表现作品第一遍哼唱主旋律第一遍哼唱主旋律第二遍用肢体伴奏第二遍用肢体伴奏第三遍用乐器伴奏第三遍用乐器伴奏表现音乐表现音乐课堂拓展课堂拓展下面我们通过一段视频下面我们通过一段视频看完视频，你有什看完视频，你有什么感受和想法？么感受和想法？课堂总结课堂总结 小小少年小小少年 口哨口哨独奏独奏 谢谢