第六单元编花篮第四课时河河南南一起走进美丽的河南三大特色河南三大特色1 1、河南豫剧河南豫剧穆桂英大破天门阵穆桂英大破天门阵花木兰花木兰河南三大特色河南三大特色1 1、豫剧豫剧仔细观察，视频里唱得是谁吗？哪位女英雄？河南三大特色河南三大特色2 2、牡丹、牡丹你们可知牡丹被喻为我国的什么吗？你们可知牡丹被喻为我国的什么吗？河南三大特色河南三大特色聆听音乐，欣赏牡丹2 2、牡丹、牡丹河南三大特色河南三大特色3 3、民歌、民歌民歌是指每个民族在古代或者近代时期创作的带有自己民族风格特色的歌曲，是每个民族劳动人民的传统歌曲。每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去。人 音 版 小 学 5 年 级 下 6 单 元 第 4 课 时编花篮执教者：xxx歌曲简介编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感，流露出人民对美好生活的执着追求。用方言朗读歌词用方言朗读歌词编编编花篮，编个花篮上南山，南山开满红牡丹，朵朵花儿开的艳，朵朵花儿开的艳，银个丹丹（嗨）银牡丹，银牡丹那个那哈咿呀嗨。摘摘摘牡丹，三朵两朵摘一篮，牡丹花开多娇艳，姑娘见了好喜欢，姑娘见了好喜欢，五彩缤纷（嗨）齐争艳，齐争艳那个那哈咿呀嗨！用方言朗读歌词用方言朗读歌词正因为牡丹如此美丽、漂亮。所以河南人们也多了一项娱乐活动，编了个花篮去摘牡丹。你觉得歌曲中哪些音调最具有河南地方特色？听一听听一听听一听听一听跟琴用跟琴用“lan”“lan”哼唱旋律，哼唱旋律，找出旋律中多次用的节奏。找出旋律中多次用的节奏。节奏节奏1111XXXXX.XXXXXXX在哼唱时，注意唱的轻巧跟音乐模唱歌曲跟音乐模唱歌曲节奏节奏注意一字多音的地方要唱清晰，唱好前倚音。前倚音节奏节奏结束时，速度稍慢、渐慢，并模仿甩腔的方法演唱。来结束时，速度稍慢、渐慢，并模仿甩腔的方法演唱。来表达由衷的赞美之情，突出河南民歌的演唱特色。表达由衷的赞美之情，突出河南民歌的演唱特色。结束句你能为之加你能为之加上豫剧的亮相上豫剧的亮相动作吗？动作吗？学唱歌曲，完整演唱学唱歌曲，完整演唱拓展拓展尝试为歌曲加入乐器，为歌曲伴奏铃鼓双响筒拓展拓展总总 结结同学们，流行就像流星璀璨但很短暂，而民歌长存天际、永放光芒。让我们主动走进民族音乐，共同品味民族音乐的魅力。好吗？下课！同学们！再见