乡间的小路人音版五年级上新知导入翻过一座山，来到了一个小山村。老师今天要带你们去乡村走一走，去感受一下走在乡间的小路上你的心情是怎样的？你仿佛看到了怎样的画面？新知讲解词曲作者：叶佳修，台湾校园民谣最重要的奠基人之一，这个在今天显得有些陌生的名字，却是曾为华语流行音乐做出了极大贡献的人，其代表作品有：爸爸的草鞋和外婆的澎湖湾、踏着夕阳归去、乡间的小路等。新知讲解校园民谣，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园歌谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息。什么是校园民谣？歌曲欣赏 你听到了什么？感受到了什么？乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩、还有牧童的歌声、笛声；感受到这一切都是那么安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失的无影无踪。教师范唱歌曲的速度和情绪是怎样的?新知讲解歌曲分为几个乐段？A+B+A再现的三段体结构新知讲解0八分休止符三连音反复记号新知讲解0四分休止符新知讲解第一乐段：旋律比较平稳，但节奏富于变化。在恬静之中增添了生气。新知讲解第二乐段：节奏活跃，歌曲洋溢着舒畅、满足，无忧无虑的乐观情绪。新知讲解第三乐段：是第一乐段的再现。最后，尾句连续反复，短笛声、歌声伴随着夕阳、霞光渐渐消失在天际。新知讲解明快流畅的曲调和形象生动的歌词，编织了一幅农村的风情画，表现了农村青年淡泊、宁静的心态和热爱生活的乐观精神。段落情绪演唱气息ABA合作探究课堂练习走在乡间的路上，会有一些意外的收获，我想请你们去创编一下，让这首歌曲更加生动！1、男女生分组，用不同的演唱形式处理歌曲。（领唱、男女合作唱表演唱、乐器伴奏等）2、自由讨论3、歌表演，加入双响筒和铃鼓为乐器伴奏。4、教师对每组的表现做鼓励性评价。课堂总结现在好多美好的乡间、城镇正在遭受破坏，污染，我们每个人都有保护大自然的义务，请同学们宣传环保，珍惜和热爱自己的家乡和家园！板书设计作业布置这首歌曲唱给家长听，让家长也体会乡间小路带来的美好感受。