教科版三下教科版三下物体的运动物体的运动单元单元目目 录录聚焦“过山车过山车”做好了吗？一起展示一下吧。做好了吗？一起展示一下吧。聚焦用小球来模拟小车用小球来模拟小车，探索小，探索小球在过山车上是怎样运动的。球在过山车上是怎样运动的。探索1回顾之前的知识，我们将要探索：描述小球的位置小球的运动形式小球的运动快慢探索1以起点为中心，描述小球的位置。1借助方向盘判断小球的方向北南西东东北东南西北西南探索1以起点为中心，描述小球的位置。1借助软尺测量小球距离起点的距离探索1将方位盘平铺在”过山车“的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐。此时，小球在起点的_方向。东南探索1用软尺沿过山车的轨道测量出小球距离起点的距离。小球距离起点_厘米。探索1根据你记录的数据，完成表格。第几次第几次方向方向距离距离位置描述位置描述123探索1小球在轨道起点的_方向，距离轨道起点_的位置。东南50厘米小球的位置可以用小球的位置可以用_和和_表示。表示。方向距离小结探索2让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式。2探索2怎么描述小球的运动形式？怎么描述小球的运动形式？在纸条上写上A、B、C等字母。找到轨道的起点、拐弯处、终点，依次贴上小纸条。分工合作，观察小球在各段的运动路线，填写表格。探索2ABCDEFG探索2根据你观察的结果，完成表格。轨道分段轨道分段运动路线（直线或者曲线）运动路线（直线或者曲线）AB段BC段CD段DE段结论小球做直线运动和曲线运动的复合运动探索3比较不同“过山车”上小球运动的快慢。3秒表软尺细绳探索3运动相同的距离，比较时间长短运动相同的时间，比较距离长短分工协作分工协作探索3用软尺量出距离起点80厘米的位置，用标签纸做好记号，作为终点。用秒表测出小球从起点到达终点的时间，记录在下表中。序号序号距离距离（厘米）（厘米）运动时间（秒）运动时间（秒）选择数据选择数据快慢比较快慢比较第一次第一次第二次第二次第三次第三次过山车180过山车2研讨1.怎样描述物体的位置？2.怎样描述物体的运动路线？3.怎样比较物体的运动快慢？（方向，距离）（直线/曲线）（时间，距离）拓展怎样改进“过山车”，才能让小球运动的更快？拓展增加增加“过山车过山车”起点的高度起点的高度用更加光滑的轨道用更加光滑的轨道增加直线部分，减少曲线部分增加直线部分，减少曲线部分还有吗？还有吗？