资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第三单元 水和空气第一课时 水一教学内容P22-P23二学习目标:1、了解水的特性,知道水是、无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。2、尝试合理运用感觉器官来认识事物的性质。3、增强团结合作和节约用水的意识。三教学重点和难点:教学重点:认识水是无色、无味、无嗅、无形的液体。教学难点:学会合理用感觉器官来认识物体。四教学具准备:教具:水、牛奶、糖水、可乐、白醋、水、水槽学具:各种不同形状的透明容器五教学过程:活动一:猜谜语来找水看得见,摸得到;没有颜色,没味道;动物植物都需要;离开它就活不了。(水)出示课题:今天我们就来学习“水”从刚刚这则谜语中,我们可以知道“水”的特征和水的重要性。那先来说说水有哪些特征?看得见,摸得到,没有颜色,没有味道。根据这些特征,我们来玩一个找水的游戏并判断一下这些杯中装的哪些不是水?PPT5观察并判断:水、牛奶、糖水、白醋、果汁其中哪些不是水。根据“没有颜色”的特征我们把2(白色)、5号(橙色)排除掉。它们不是水,但它们有一个共同的名称-“液体”这三杯液体中只有一杯是水,我们有什么办法来区分?PPT6闻和尝判断:水、糖水、白醋哪一杯是水。(小组活动并完成学习单)下面哪一种液体是“水”,请在相应的序号下打“”。液体序号134我用 ( )的方法, 排除了 。 我又用( )的方法,区分了 。小结:水是无色、透明、无嗅、无味的。(板书)活动二:玩水水还有什么特征?请学生观察水在塑料盒中的运动了解水是流动的。播放视频水的流动水有形状吗?用不同形状的容器装水,知道水是没有形状,会根据容器的形状而不同。拓展:把像水一样没有固定形状、可流动的物体们叫做液体活动三:水的用途交流生活中水有哪些用途。学生提前收集资料了解地球上水资源现状。(视频)知道水是宝贵的资源,我们要节约用水。(视频并交流)
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号