精品文档Word格式幼儿园小班数学教案?敲门声? 活动目的： 1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。2、体验扮演角色玩嬉戏的欢乐，建立初步的自我保护意识。3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动预备：1、PPT2、小鼓、小棒3、14的数点卡活动过程：一、情境导入，引起爱好(目的：回忆小兔乖乖的故事，可以用数字一 一对应介绍小兔)1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。二、看看听听，尝试数数(目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数)(一)特殊的商定(听觉数数)1、今日兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特殊的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈商定敲几下门?2、敲了几下门?(假设幼儿没听清，可以再听一遍)3、一起数一数，终究是几下?(出示四个圆点的数点卡 )小结：兔妈妈回来会敲4下门，假设敲的不对，就(渐渐渐渐引导幼儿说出嬉戏规章)(二)小兔玩嬉戏(看看数数)过渡语：兔妈妈动身了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)重点提问：(1)小兔乖乖们在家做什么呢?(2)小兔乖乖们在家里做嬉戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的嬉戏，我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)(3)红眼睛玩转圈圈的嬉戏，一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)(4)长耳朵玩跳一跳的嬉戏，一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)(三)妈妈回来了，回忆敲门次数。(稳固听觉数数)过渡语：嘘，听，似乎有人在敲门噢。(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?(2)播放声音，幼儿推断是不是与兔妈妈商定的敲门声次数一样。4、兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门翻开。三、嬉戏敲门，稳固数数(目的：通过角色扮演嬉戏，稳固数数)1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：如今我是兔妈妈，这次我们商定敲下门，假设我敲对了，兔宝宝给我开门哦!(嬉戏)2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。(本文.来源：快思.教案网)与事先商议的敲门次数一样时，小兔马上开门!如今谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈)，教师出示数点卡，这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩嬉戏)引导语：1、假设敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开!2、假设敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开!完毕语：我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了!兔妈妈要嘉奖你们，等会带你们下去玩哦!玩嬉戏：蹲一蹲1