2023教师校本培训总结有关老师校本培训总结七篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是办公室王秘书为大家整理的老师校本培训总结7篇，欢送阅读与保藏。 老师校本培训总结 篇1依据?关于安徽省“十二五中小学老师培训工作的实施看法?精神，安徽省教化厅?关于开展义务教化薄弱学校标准化建设“班班通教学应用培训的通知? 及?关于开展义务教化薄弱学校标准化建设“班班通教学应用培训的通知?等文件精神要求，我校仔细组织老师参与班班通运用培训，考核，到达了较为志向的效果。一、我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进行培训。学校建立了以校长陈明生为组长，业务骨干方亮为技术管理员，全体老师主动参加的培训工作小组。在小组指导下开展培训工作。二、狠抓培训过程，提高培训质量。根据上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体老师都要进行培训，都要参与考核，都要考核合格。针对老师的计算机水平不同，老师年龄段不同，我们实行了集中培训与分散辅导和老师自学相结合的培训方式。收到了良好效果。在集中培训时，我们利用老师的业余时间，在多媒体教室播放培训光盘，老师先从理论上感知操作方法。接下来我们让参与骨干技术培训的方亮老师在班班通教室里现场操作演示，随后分组老师随即练习，我们分别指导老师的随机操作。在老师课余时间，我们教室随时开放，老师随时练习，很快，大局部老师都娴熟驾驭了操控方法，能运用多媒体上课。我们鼓励老师注册老师资源网，利用网络进行沟通学习。都到达了很好效果。对于几个老年老师，我们也是有空就指导，让他们也根本驾驭了班班通运用方法，能进行简洁的操作。培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的绽开培训，使考核培训紧密结合，促使老师主动培训，到达合格。 根据上级要求，为了促使培训顺当进行，到达每个老师都驾驭，我们给每个老师签订了培训责任书，让老师明确作为一个现在的老师，必需学会运用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。这样让老师相识到位，培训到位，效果甚好。三、加强运用，提高培训效果班班通应用要娴熟，要深化教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学阅历，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，我校屡次举办畅言教学与备课系统的培训，全体老师主动参加，了解备课系统的运用，局部老师还将畅言备课系统程序安装在家用上，课后进行电子备课，取得了很好的效果。班班通设备的高效运用，信息资源的整合，让老师做出符合本班学生特点的课件等很多工作，还须要我们花很大功夫，还须要深化培训，我们的工作还许多，我们会努力做好的。老师校本培训总结 篇2我校校本教研立足课堂实践，利用名师引领与同伴互助的形式绽开工作，培训有针对性、敏捷性、多样性，旨在打造一支结构层次化、实践专业化、开展可持续化的老师队伍，为学校的可持续开展夯实根底。现将xx学年我校的老师培训工作总结如下：一、 立足职场，开展老师的道德才智当前教化处在社会转型期，各种社会冲突相对集中，面对生存与竞争的压力和重德的文化传统，社会现实和文化期盼间的重大落差，广阔老师承受着巨大的职业压力，同时，原有的师德标准和师德传统的效力大大降低，加上“应试教化的压力，基层师德建设常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行。我校把老师的师德建设放在老师培训的首位，立足职场，开展老师的道德才智。1、组织老师学习人的开展理论，举办德育培训，进行世界观、人生观、学生观、教化观讲座和探讨，引导老师建立起教化推动人的全面、协调、可持续开展的教化观，担当起对全体儿童全面开展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的将来成长和开展;既关切儿童认知素养，更要关切儿童的情感素养的发育和成长。反思教化中、师生关系中的道德问题，建立民主、同等、和谐的师生关系。2、开展视察探讨，变更评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动的剖析，强调将教化的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热忱将自己的学问、信念、人格、自由精神和创立实践奉献给学生，同时通过视察记录师生课堂、课外交往活动中问题，探讨改良策略，跟进实施，不断完善。这样，在特定的教化职场中提高老师处理人际交往的实力，解决师生道德问题的实力，把老师的道德实力转化成老师的道德才智。3、同伴互助，建立团队。每学期进行先进年级组评比，促使老师间团结、合作、敬重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系，避开老师道德失范。二、 理论引领，提升老师的教化理念1、与专家对话。一年来，学校组织全体老师参与各级各类课改培训，90学时培训，新苗班培训，学区青年老师骨干班培训，校青年老师骨干班培训等。邀请专家到我校作学术报告，使老师与专家对话，直面教化教学问题。同时，学校每年都将大批的老师派往各地听课学习或参与学术沟通。这种“请进来，走出去的老师培训形式，充分发挥了专家的引领作用。走进名师课堂，倾听专家指导，朝气蓬勃的老师们在专家和名师引领下，在学习中思索，在思索中辩证，在辩证中创新，在创新中得以不断提升。2、与文本对话。学校给每位教职工赠送一本教化教学书籍，为老师们订购了大量的教化专著和杂志，如?小学教学参考?、?小学语文老师?、?老师博览?、?班主任之友?等图书充溢校图书室，供老师们借阅。三、老师探讨，提高老师教化教学实力和教化科研实力1、主题研讨，强化老师的反思意识和实践实力。开学初，各大教研组确定学期教研活动的主题，一学期的教研活动都围绕主题开展，这样保证教研活动目的更加明确，也能保证活动开展的质量。2、“青蓝工程，让老师来培训老师。本学期，学区接着启动“青蓝工程，让学区内的名师跟年轻老师师徒结对。学校充分借鉴这个平台，创立条件开展相关活动，培育年轻老师的同时带动整个镇的教化事业的开展。本学年，我校与xx小学、xx小学、xx镇小三所学校联合成立xx学区xx协作区，依托两大培训工程，通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、赛课、外出学习等活动，以骨干培育出骨干，形成和谐共荣，层层推动的老师培育模式，在这一模式的运转环境下，老师的专业成长扎实、稳健，成效明显。四、标准管理，确保老师培训工作良性运行1、组织健全：学校成立了老师培训领导小组，由xx校长任组长。2、制度完善：制定?老师培训方案?、?读书活动方案?、?教研组考核方法?、?校本培训特色项目方案?等文件，为培训活动的有序开展供给了制度保证，作到有法可依、有章可循。五、保障有力，为老师研训供给足够保证。1、领导重视：学校领导班子对老师培训高度重视，吕建国校长作为第一责任人，把培训工作纳入学校的工作目标，并组织学校相关领导和骨干老师组成校内专家组，校长带头参与课题探讨，老师培训领导小组和指导小组定期探讨老师培训工作，觉察问题，刚好整改。2、经费倾斜：学校在经费上向老师研训倾斜，除了专项拨款外，结合教研活动，给选派外出培训和跟班学习的老师供给经费用于嘉奖经费和教化科研经费。3、硬件支持：学校主动筹措资金，建起了室，电教室、图书室，图书室、阅览室，体育室，并使六个教室都完成了多媒体配备，加快了教化现代化、信息化进程，从硬件上为老师研训顺当实施供给有力保障。老师校本培训总结 篇3时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修安排，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期个人的研修工作总结如下。一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量。我们三年组仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，我严格要求自己，在每周二听一节课之后，会与同组的老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实驾驭了许多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、努力学习新课程相关理念能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生开展的同时，更关注自身的开展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，个人在学校有效课堂评比中获奖。2、教化技术实力的提高方面我能主动参与市、区、校组织的教化技术实力培训，不断提高自身的信息素养。主动参加网络研修，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，好用性强，对于完成教化教学任务，起到了良好的作用。3、赏识教化方面学习了周弘老师的赏识教化理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教化过程第一重要的是让学生体验胜利。当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种主动、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期我接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与缺乏，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮吾将上下而求索，为教化事业奉献着无悔的人生。老师校本培训总结 篇4课程改革为教化的开展带来了新的机遇，也向我们老师提出了严峻的挑战。作为一名年轻老师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进老师专业开展为专题的校本培训这个平台，给我们创立了在新课程教学中探讨沟通的时机，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训，经验了老师们的专题培训，感受颇多。老师必需拥有教化的灵魂新课程改革，归根结底是教化思想的变革。教化思想的变革是课程改革的先导和核心，是老师从事教化工作的根本方向。老师作为教化的主子之一，教化思想自然要成为老师的第一素养。宏大的教化思想形成老师的宏大，进而建构了教化的宏大，没有教化思想，老师就成了一台机器了。教化思想的最高境界是教化理念。理念是一种思想，一种观念、一种志向、一种追求，一种信仰。老师本身的教化思想和素养能否跟得上课程改革的步伐