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Word格式、可编辑排版最新初中班主任期末个人工作总结模板8篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点,为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢?以下我在这给大家整理了一些最新学校班主任期末个人工作总结,盼望对大家有关心! 最新学校班主任期末个人工作总结篇1 为了可以在新的学期可以更好的工作,准时地总结阅历、教训,特总结前段工作如下: 首先,连续抓好同学的日常的行为习惯养成训练,准时抓住同学点滴的心情变化,准时解决问题。很多同学开头在思想上消失了极大的变化,特殊是许多同学已经进入“反叛时期,如李晓锋、李公平经常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因此在思想上有了许多的麻木、松懈。作为一名班主任教师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让同学进展学习,并体会遵守标准的重要,从思想上给同学以深入的熟悉。在实际工作中,抓住日常的学习生活的中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为,对同学进展“换位思索,并进展乐观训练,让同学在反省中受训练,得真知,约束自己,培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点,准时地觉察存在的问题,同同学进展谈心,而准时解决问题。同时,乐观开展文体活动,丰富同学的业余生活的,引导同学将心情正常的宣泄,尽可能的调.他们的心态,乐观的投身于班级的各种活动中。 其次,乐观培育同学的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发同学地学习爱好,把握科学的学习方法,进步学习成果。 针对中同学此阶段的心理状况,适时的抓住同学中存在的问题,开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟局部同学谈心地方式,并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目的,树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化,激发了他们的学习爱好。与此同时,增加了同学的个人竞争,也熬炼了同学的力量。 第三,乐观协作各学科教师管理好同学,讨论训练同学的方法,用大家的才智解决问题,乐观的向各位教师学习先进的班级管理、同学训练的阅历,获得了较好的效果。 特殊是在新学期开头,班主任班级中消失了大量的同学上课前迟到的现象,准时的觉察不良苗头,准时的订正,让同学写出20_字说明,给同学一个改正自省的时机,同时乐观在班内开展“我为什么来学习的大争论,使同学在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及同学家长,准时关注这类问题,共同解决。 与此同时,乐观同家长联络,准时理解、把握同学状况的,共同管理训练同学。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联络,准时反映同学状况的,并准时的理解、把握同学状况的,到达共同管理训练同学的目的。 第四,完善班级的管理制度,连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,连续施行班主任助.的手法,熬炼同学的自.独立力量。同时将权利下放,在开展各种活动时,乐观发动同学,创设各种时机,给同学以自己活动的自由空间,乐观进步同学的力量。 当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;同学的学问力量层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于同学的局部心理,还不能更好的把握,关心、爱惜同学还不可以全面到位。在今后的工作中,我将连续努力,争取更优异的成果。 最新学校班主任期末个人工作总结篇2 随着中考的完毕,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作,劳碌而充实,紧急而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,同学和教师所担当的压力都特别大,看着跟自己朝夕相处三年的同学,平安欢乐地走出校内,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。在这一学期中,我根据学校工作方案,坚持以思想道德训练为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。实在做到以德育人,全面进展,努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成,学有所获。现把详细工作总结如下: 一、抓好同学的思想政治工作,力求学习目的明确 本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好同学的思想工作,和他们一起算时间,算任务,准时稳定了全班同学的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目的,在心中有了一个大概的方案。在随后的几个月里,我都准时留意同学的思想动向,和同学谈心,理解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。班级班风正、学风浓,同学们你追我赶,对前途布满信念,学习有干劲。 二、面对全体,不对每一个同学轻言放弃 本学期是学校的最终一学期,对于每一个同学来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的盼望,信任自己,我能行。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入高中,实现自己的梦想。即使是暂差生,也关心他们制定了合理的目的,让他们鼓起士气,咬住目的,奋起直追。 本学期在学校的统一指导下,实在做好了培优补偏工作。每天下午放学后,任课教师们都能主动留下来,细心预备辅导资料,有针对性地做好本学科的培优补偏工作,周日的志愿导学工作也任劳任怨,在全体任课的教师的努力下,局部边缘生的学习态度发生了较大的转变,学习的热忱有了显著进步,成果也有了肯定的进步。 三、抓好同学日常行为标准,准时觉察并解决问题 九班级,很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因此在思想上有许多的麻木松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让同学沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给同学深入的熟悉。我们对班级的每一个同学都以?中同学行为标准?严格要求,加强道德标准宣扬训练,从小事做起、从自我训练做起,从对自己负责做起,养成爱别人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。 四、培育良好的学习态度和习惯 1.化被动学习为自主学习。到了九班级,面对毕业升学考试,同学已经逐步摆脱稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导同学自觉确定学习目的,制定学习方案,选择学习方法,训练同学要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习,同学才能乐观拓展提升自己,获得长足的进步。 2.鼓舞竞争,乐观进取。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体制造出强有力的竞争场面,用竞争激发同学昂扬的斗志,挖掘同学宏大的潜能。通过竞争,进步学习乐观性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3.让同学学会“会学。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人,因此,我在日常工作中引导同学真正熟悉“会学的意义,熟悉自学力量的重要性,用身边同学的成功阅历启发同学,用自己亲身体会告知同学,利用班会和恰当时机,常常浸透学习方法指导。 4.防止偏科,全面进展。时刻关注同学各学科的平衡进展,保持与各学科教师亲密联络,随时把握偏科同学学习状况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以同学能更多地升入高一级学校为目的,引导同学不断强化薄弱学科,打破重点,关心偏科同学建立自信,提升爱好,促进同学全面进展。 一学期的工作就这样完毕了,和同学们相处的每一天都让我难忘,从同学那里我也收获的许多,我将不断成长,成为更好的自己! 最新学校班主任期末个人工作总结篇3 本学期我担当初一(1)班班主任工作。本学期已完毕,我始终乐观思索努力如何做好班主任工作,盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校训练活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下: 首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应当把训练当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不一样。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情假设你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。假设把它当作一项事业,你就会设计它的将来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把训练当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会制造性的开展工作,你就会喜欢自己的训练事业,就会喜欢自己的每一个同学。你把训练当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个同学,假设是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,肯定要把“要我学转变为“我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,假设把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的乐观性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人放在第一位,增加工作责任心,时时为同学着想,本着“多干实事,少发牢骚的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,欢乐着自己的欢乐,尽力做好份内的每件事情。 其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。 再次,对班级施行品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七班级一班文明班规及处理措施,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单,真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒,否那么是不会有成效的。通过一学期来的理论证明,它还是行之有效的。品德量化管理方法施行规章要尽可能细,工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目的。 第四、确立班级奋斗目的:让同学学会做人,让每位同学安康成长。 对于同学来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果,应更多地关注如何教同学学会做人。真如训练家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。因此,我将同学行为品德的训练放到了工作的首位。自己事事到处以身作那么,做同学的典范。并在班级提出“先做人后为学的口号。 第五、正确关爱同学,努力营造温馨气氛,公正对待每位同学。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人。不单学业要优,更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被无视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的乐观因素。 公正对待每个同学也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原那么,博得全体同学的信任。 第六、仔细细致做好思想工作,乐观协作任课教师,努力进步同学学习成果。 初一的同学对学校生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何关心这些同学过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的详细工作: 1.常与同学进展谈心。对于一些常常
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