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2023教师的演讲稿关于老师的演讲稿(15篇)运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在社会一步步向前开展的今日,须要运用演讲稿的事情愈发增多,信任很多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是我整理的关于老师的演讲稿,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。关于老师的演讲稿1从我们诞生的那一刻起,我们注定要经验人生的四个阶段:小学、初中、中学、高校。在这期间,我们会遇到许多老师,但总会只有一个第一个老师,就是我们的父母教我们说第一个字。父母可以说是我们的老师之一。我清晰的记得我要背的第一首诗是罗的?咏鹅?,第一个字是爸爸,所以在我心里,父母是最美的老师。随着长大懂事,我记得我妈曾经问过我长大后想做什么。我坚决果断地答复我想当警察,我很佩服他们的制服。我妈跟我说,我小时候最想当老师,我妈也是这样的志向努力的,但是她觉得因为家庭缘由,中学没读完就工作了。所以,妈妈,这是一生的缺憾。记得我上小学的时候,妈妈每天带我去上学。我妈辞职在家照看我,帮我学习。我记得有一次我在做数学作业的时候,我妈又检查了一遍,但是有许多错题。我妈给我讲过一次错题,用橡皮擦擦掉,让我再做一遍,但还是错了。于是我妈打了我一顿然后站起来让我想想怎么办,我却偷偷流泪,伤了我妈的心。只有这一次,我才真正明白这句话。后来我上了初中以后,我妈再也没打过我,因为我妈也不会,我妈就起先做我的精神老师,教我怎么待人接物。有句话我妈和我老师都说“成年人可以先成才,这句话恒久埋在心里,恒久不会遗忘。我们一生中会遇到许多老师。只有这位老师会给你无尽的努力,没有回报,直到我们生命的终点。这位老师可能有点苛刻,但他培育了我们坚毅的品质。可能这位老师也有他不会的地方,但是他教会了我们不要求人解答。这位老师不仅教会了我们学问,也教会了我们做人的道理。“成年人首先可以是成年人。一个人不肯定要精通诗词书籍,但是一个人肯定要有良好的品德。只有这样,他才能成为一个正直的人。“先成年这句话会指引我接着走下去。关于老师的演讲稿2雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者,所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好老师这一问题有深刻的相识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢我认为:首先,树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤,靠着对人民教化事业的热诚之心,依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的学问是人民给的,我要珍惜这有限的时间,把学问献给人民。古今中外多数事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕吐尽青丝,像“蜡烛化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。其次,标准文明行为。老师工作的“示范性和学生所特有的“向师性,使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以亲善的看法对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道,进而“乐其道。再次,关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,这就要求老师真诚相待、热忱鼓励、耐性帮助,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰,让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过,回看今日。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教化的蓝天!关于老师的演讲稿3敬重各位领导、各位老师们:大家下午好!今日,我演讲的题目是?在平凡中奉献?。时间过得真快,转瞬之间,参与工作已经有7个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。7年的时间,足以变更很多事情,但对老师这一工作的责任感,却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息,俞久弥新,如同地下的树影,早晨的时候团成一片,快中午时,便枝枝杈杈分得越来越清晰。泰戈尔说:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。是啊,选择了老师,就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命,叫我们又怎么敢懈怠呢?作为班主任,育人为本始终是我的原那么。许多学生在来中专以前他们是老师眼中的差生,进班以后我不再为他们贴上差生的标签,用新的眼光觉察他们的闪光点。2023当班主任的时候,刚开学没多久,我们班有一位男生找到我,要求当班长。我很佩服他的志气,但他平常的表现却让我没有胆识把班长的位置交给他。大家可能也猜到了,他平常是一个淘气的学生,上课也不爱听课。可上我从他眼中看到了仔细与渴望,不想打击这位学生的主动性,我就让他先从生活委员干起,让我万万没有想到的是他对自己的工作特殊仔细负责,每天都会细致检查班级卫生,值日生做的有遗漏的地方,他不由分说的就替值日生清扫,从来不嫌脏不嫌累。后来我把班里的班费也让他保管,记账,他都记得清清晰楚,从未出错。他的这些让我刮目相看,让我想到李白诗里说的天生我材必有用。记得从我上学起先,老师只是用学习成果来衡量学生,学习好的就是好学生,学习差的就是差学生,这种划分标准已经在我的脑海里根深蒂固了。当我看到学生的这些表现后,刷新了我对学生划分的标准。扪心自问为什么我仅仅用学习成果来划分学生呢?不管你是什么,上天创立了你,总有你的用处,每个生命都是别出心裁的,都有其存在的特别价值。所以不要总用一个标准去衡量全部学生,中专生其实也有许多好学生,只是缺少觉察他们的眼睛。作为一名一线的老师,我的体会是中专老师要有更多的耐性。以前学生上课留意力不集中,多是在课堂上当着同学的面大声的斥责,学生时常会有抵触心情。现在我变更策略,下课后找他们闲聊,了解他们的爱好爱好,引导他们学习,给他们讲解学会计的好处,让他们渐渐接触会计,有点进步就在班里表扬后进的学生,渐渐的他们从抵触会计到仔细学习。到学期末,一些后进的学生不仅跟上来进程,甚至还超越了其他学生,这着实让我感到喜不自胜。这就是我平凡中的工作,生活对于每个人来说都是劳碌的,今日重复着昨天的节奏,我不再追求那刹那的辉煌,而是深深迷上了这平凡中的隽永。我将用爱去陪养乐善,乐学,乐健,乐思的孩子,也会学会用爱静静的品尝这平凡中的华蜜。关于老师的演讲稿4敬重的各位领导,老师:大家下午好,今日我演讲的题目的是我对?老师华蜜 学生欢乐?的理解。每当谈论这个话题时,我总是拿今日的教化现状和我以前上小学时候的现状进行比照,结果大相径庭,以前的我们是那么的无忧无虑,现在的学生是那么的无助。今日的小学教化确实让孩子得到了丰富的学问,但是让他们失去了在人群中欢乐的实力。这一点应当全部的老师都能体会到,但是谁能变更呢?既然变更不了,所以许多人大都视而不见。造成这种现象的因素有许多。比方:升学、就业等等,全部的老师、家长大都向着这些目标去要求自己的学生、孩子,终归这两份因素是很现实的事情,没有了这两大因素,我信任大局部人都会失去奋斗目标,就像漂泊在大海中的一只小船,恒久地失去了前进的方向和动力。一、阶段目标我觉得我们应当明确小学、初中、中学、高校每个学段的详细要求是什么?小学的根本任务是什么?初中重点培育什么?中学重点培育什么等等。这一点我印象最深的是在幼儿园我孩子的班级里,每个班级里都张贴了一张每个阶段孩子的培育目标。小班主要培育孩子什么?中班培育什么?大班培育什么以及开展怎样的活动,这些都说的很详细、很明白。二、培育有情怀的老师,构建和谐群体关系。学校就好比一个大家庭,学校是家,老师是兄弟姊妹,学生是我们的孩子,在这里每一个人都能付出自己的真心,相互间闲聊、聊家常,相互间没有隐瞒,但凡多商议、多体谅,关系就像一家人,气氛特别的融洽该有多好。在这里没有了吩咐,多了一份暖和的话语;没有了斤斤计较,多了一份嘘寒问暖的情义;没有了繁琐的应付,换来的是老师真心实意的付出。我信任,在不久的将来,在李校长的引领下,在我们全体师生的共同努力下,我们汤头小学的明天肯定会更加美妙。关于老师的演讲稿5另一方面,一句让人感到震撼的话,唤醒了大家根深蒂固的追求。教了20多年,用我对教化的坚持和追求实践了!反思!不断从这个海岸到新的海岸!铭文我是李冬梅,浪翔中心学校的老师。首先诚心感谢教化局搭建的平台,让我很幸运的获得了学术带头人的荣誉。我停下来回首过往,感慨万千。经过20多年的教学,我从一名新老师成长为该学科的领导者,充溢了领导的苦心指导和同事的不遗余力的帮助。在此,我要感谢全部帮助过我的人。是你的帮助把我带到了这个高度。这不仅仅是一种荣誉,更给了我更高的责任和更高的期望!是鞭策,是力气!新的起点!下面,我就向各位同仁学习,沟通一下我20多年的教学阅历。1987年,我去浪翔小学教书,一举手之劳,20多年的教学生涯就这样悄然逝去。回想当时刚进教学圈的时候,我看到了一个天高气爽,花满枝头的时代。每次拿起记忆中的碎片,都觉得很想戴上关于老师的演讲稿6XXXX年5月,我起先了地理教学生涯。满怀激情走进课堂,迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端无视和排斥。经过一段时间的实践和理论学习,我领悟到要变更现状、走出逆境,必需走出传统的注入式教学模式,应以爱好为诱因,激发学生内在的学习动机。变更学生厌学、教学质量差的出路在教学改革。我起先了“初中地理趣味教学改革试验,探究出以“趣导趣讲趣结趣练为主线的初中地理趣味教学模式。XXXX年11月,该课题顺当通过一汽子弟教化处专家组的验收。教改实践说明,试验班学生学习地理的主动性明显高于非试验班,课堂气氛活泼,教学效果突出。统计资料说明,试验班的各项指标也明显高于其他班级。XXXX年8月,我被举荐走上中学地理教研员这一岗位。新的岗位使我得以扩大教改队伍,深化教改探讨。我将教改试验课题确定为“以趣味教学为载体,在初中地理教学中落实素养教化,并被省教研室确立为“九五重点教改课题。在教改实践过程中,我以自己严谨的科研看法、勤奋的工作作风感染试验老师,使她们在教改实践过程中得到熬炼和成长。XXXX年11月,课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教化专家与同行们的检验,得到了专家确实定,并建议在全省推广。趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题,但还不能体现“以学生开展为本的素养教化要求。教学应以学生的开展为本,树立学生的主体意识,培育学生的创新精神。应彻底订正把学生看作“静态接受塑造,被动汲取学问的容器的错误做法,由老师“动转变为师生互动、生生互动,让学生以主动的看法参加学习,在愉悦的气氛中驾
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