第一课 问声好 教学目标：1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排： 第一课时: 1、表演早上好2、欣赏森林水车3、编创与活动 教学过程： 一、 表演早上好 教学基本要求 1.听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。二、聆听森林水车 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX | 小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）