我是自信的小学生小学三年级心理健康活动设计 任丘市青塔学区边各庄小学 井爱丽设计思想：自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，步入小学三年级的学生，有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。具体表现在：课堂上不能积极回答问题，各种比赛活动不敢参加，沉默寡言、不爱与人交往为此，我设计了这节课，希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，健康快乐地成长。活动目标：1、认知目标：通过小测试和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。2、情感态度目标：采用多种形式，引导学生主动参与，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。3、技能目标：引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。活动重难点：引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。活动形式与方法：游戏、故事、测试等。活动准备：教师准备：多媒体课件、测试卡、花朵、笔活动过程：一、游戏暖身、测试自信孩子们，我们大家一起俩做个游戏吧。大风吹师：大风吹生：吹什么？师：吹咱们班上课积极发言的同学（写字最好的同学、爱劳动的同学、尊重老师的同学、爱帮助他人的同学、上学不迟到的同学、每次上课都认真听讲的同学、认真完成老师布置的作业的同学）游戏过程中要及时鼓励个别回复不够积极或者未做到的同学，激发自信心！【设计意图】：一是通过游戏为学生创设一个轻松愉悦的交流氛围。二是借助这个小测试，再次了解学生的自信度，做到组织活动心中有数。二、故事引领，感知自信。1、师出示课件，并讲自信的小鸭子故事。师：出示课件并提问：A:小鸭子为什么伤心了？B：鸭妈妈是怎样鼓励小鸭子的？C：蛤蟆们是怎样夸小鸭子的？D:从这个故事中你受到了什么启示？【设计意图】：通过这些自信小故事，引导学生认识到自信的重要性。三、剖析自我、树立自信。师：每个小组来一名同学领取信封，大家猜猜是什么？今天老师给每位同学带来了一朵“自信花卡”。1、学生抽取自信花卡。2、课件出示测试题：3、提问：我是自信的人吗？请根据自己的实际情况，选择“是”或“否”。把答案“是”的写到花瓣上，看看谁的自信花开得最漂亮。每写一个优点，就展开一个花瓣，比比谁的花开的最漂亮。（配乐）。（1）生填写亮点花卡，师巡视指导。（2）请学生生展示自己的亮点花卡。（3）小组成员之间互相帮助，再次填写亮点花卡。（4）还有很多同学的花朵没有完全开放呢，下面小组成员之间互相帮忙给伙伴找优点吧，让她的花开的更漂亮。看到同学们自信的表现老师真为你高兴，希望大家能把今天盛开的自信花贴在床前，每天读一遍，这样更能增强自信。其实啊，一个人的成功自信只是其中的一半，另一半还需要我们去努力付出，奋力拼搏。【设计意图】：案例分析，抛砖引玉，让学生在帮助伙伴的过程中，进行自我引导。同时，通过自我剖析、发掘优点，让学生正确认知自己，引导学生从别人的肯定与赞赏中树立更强、更大的自信。四、观看视频、提升自信1、解放军仪仗队升旗仪式片段。2、夸一夸我们的解放军仪仗队的叔叔们。3、课件出示图片：解放军仪仗队训练的图片，从中让学生体会，成功、自信离不开坚持不懈的努力！4、如何成为一名自信的小学生？5、课件出示：提升自信要做到：说话时正视别人、走路挺起胸膛加快步伐、多当众发言、时时提醒自己你比自己想想的要好、多微笑6、我们一起站军姿，通过体验站军姿的环节，让学生进一步体会如何提升自信。六、结束语：师总结：要想成为一名自信的小学生，要努力学习，不怕困难，同学之间要互相帮助。世上无难事，只怕有心人。凡是事业上学业上有所成功的人都有一条成功的秘诀：自信、勤奋！（播放歌曲我相信）活动效果与反思：本次活动中，我从学生的实际出发，在心理测试、感知自信、培养自信、增强自信、展示自信的环节设计中，步步推进，环环相扣，通过故事引领，创设情境，互动体验等形式，让学生在看中激趣，议中求真，达成了由知导行的活动目标。在活动最后，当我看到那么多孩子高高举起了小手，大胆展示自己时，我有些无法抑制自己的激动与兴奋。当然，我也明白，仅仅通过一次活动，还不能使所有的学生都能够自信地面对生活和学习中的一切，这需要我们老师在平时给予孩子们更多的鼓励与关注，时刻提醒学生不仅要善于发现自己的优点，还要认识到不足，并通过自身的努力，不断进取，完善自我，真正成为一个自信而阳光的好少年！附： 故事自信的小鸭子春天到了，河水绿了，池塘里搬来了鸭妈妈和鸭娃娃。看到欢快的小鱼、清澈的河水, 鸭娃娃感到新奇极了。他自由自在地在池塘里到处闲逛，闻闻新鲜的嫩草，逗逗调皮的鱼儿，捉捉美味的虫子，生活真是有趣。可是，池塘里还住着蛤蟆一家。他们住在这里很久了，可从来没有见过鸭子，看着鸭娃娃的新鲜劲儿，他们叽里咕噜地议论开了：“瞧啊，瞧啊！他嘴儿扁扁，走路摇摇，唱歌嘎嘎。丑死啦！丑死啦！”鸭娃娃听到了，伤心地跑去问妈妈：“妈妈，蛤蟆们说我丑死啦！他们太欺负人啦！妈妈听完，用她那宽大的翅膀拍了拍鸭娃娃的头，认真的说：“孩子，对别人的评价要学会分析，千万不能轻信呀！”“他们说了一大堆，什么嘴巴扁扁”鸭娃娃还是很伤心，把蛤蟆们的话都复述了一番。妈妈温柔地看着鸭娃娃，说：“你看看，妈妈丑吗？”鸭娃娃看了又看，妈妈嘴巴扁扁的，眼睛亮亮的，羽毛滑滑的。他高兴地说：“妈妈不丑！妈妈真漂亮！”“妈妈不丑，娃娃当然也不丑，扁扁的嘴巴让我们捉到食物，摇摇摆摆的走路，你看多神气啊！只要你练好本领，你就是最好的小鸭子，孩子你要自信呀！”听了妈妈的话，鸭娃娃笑了，他一点都不担心了，他照样唱歌嘎嘎，走路摇摇，捉虫子，洗羽毛，学游泳，快活极啦！时间一天天过去了，鸭娃娃捉虫子和游泳的本领越来越高了，而池塘里叽里咕噜的声音越来越少了，蛤蟆们不再议论了。一天，鸭娃娃大摇大摆地走过来，看到一条小虫子，他敏捷的捉住了。蛤蟆们惊讶地说：“瞧啊，瞧啊！他嘴儿扁扁，捉虫子多灵活呀！他走路摇摇，多神气啊！是啊，是啊他一点也不丑！” 鸭娃娃听到蛤蟆们说的话，开心的笑了。