诗两首课堂练习学号： 姓名： 分数：1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A支撑(zhn) 下载(zi) 颓(tu)圮 怨天尤(yu)人 B结(ji)怨 漫溯(s) 散(sn)落 服从召(zho)唤C浮藻(zo) 寻(xn)思 拘泥(n) 悄(qio)无声息D荡漾(yn) 寥(lio)落 迷茫(mn) 间(jin)不容发2. 下列各组中加粗字注音无误的一项是( )A撑（zhng）着彷（png）徨 凄（q）清巷（xing）道B彳亍（ch ch）凄婉（wn 颓圮（p）迷茫（mng）C河畔（pn）荡漾（yng） 青荇（xng）长篙（go）D斑斓（ln）沉淀（dng） 似（s）的泥（n）古3下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A悠长 悠静 按摩 磨拳擦掌B哀怨 愿景 清泉 山青水秀C凄婉 宛惜 静默 墨守成规D斑斓 谰言 哀愁 唉声叹气4. 下列各项词语字形有误的一组( )A彷徨 寂寥 河畔 色彩斑斓B竹篙 漫溯 凄宛 惆怅而归C笙箫 繁衍 挑衅 彳亍独行D记载 哀怨 浮藻 碧波荡漾5. 下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是( )A轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来B波光里的/艳影，/在我的/心头荡漾C她/彷徨在/这寂寥的雨巷D一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘6下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是( )A飞机坠毁，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗传来，海内外石破天惊。胡适大师连连惊呼：“天才横死，损失的是中国文学。”B人说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，这话的确是切中肯綮，它高度地概括了徐志摩短暂而又传奇的一生。C戴望舒用丁香来比喻那结着愁怨的姑娘，与其说是神来之笔，不如说是对中国文化的传承，用丁香来象征人们的愁心，早已是中国古代诗词中的一个心照不宣的表现方法。D雨巷一诗，在艺术上出类拔萃的特色是成功运用了象征手法，使诗的意境深远、丰富，并具有了含蓄的美。7下列解说不正确的一项是( )A戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月。B雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。8对雨巷的赏析不正确的一项是( )A诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B雨巷运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D雨巷运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。9对再别康桥运用的表现手法解释不恰当的一项是( )A诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。B诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。10、下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是( )(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了_。(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那_，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤晚钟撼动黄昏，田野没遮拦 晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A B C D阅读余光中先生的乡愁，回答1114题。（8分）小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票 / 我在这头 / 母亲在那头长大后 / 乡愁是一张窄窄的船票 / 我在这头 / 新娘在那头后来啊 / 乡愁是一方矮矮的坟墓 / 我在外头 / 母亲在里头而现在 / 乡愁是一湾浅浅的海峡 / 我在这头 / 大陆在那头11. 全诗有四小节，每小节写了什么内容？（4分） 第一节写 第二节写 第三节写 第四节写12. 这首诗是按 顺序叙述的，从 这些词语可以看出来，它们构成了 的关系。13. 这首诗把乡愁化为四个意象，它们分别是_、_、_、_，这四个意象表现了四种特定的内涵：_、_、_、_。这些意象的共同特征是_14. 乡愁指的是_15学校举行诗歌朗诵会，你作为主持人，需要在诗歌朗诵之前加上一段解说词。有位同学朗诵戴望舒的雨巷，请你写一段解说词。不少于30字。答：_ 16把下面的四句话改写成一句话，并保留原有信息。(可酌情增减词语)雨巷是戴望舒的成名作。雨巷写于1927年夏天。雨巷运用了象征性的抒情手法。诗人在雨巷中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。以雨巷为主语：_ _ 以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语： 17. 再别康桥中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)小河柳树夕阳青草歌儿答：_ 参考答案1、解析A项，支撑chn ；B项结怨ji，散落sn；D项，寥落lio。答案C2、C（Azhng-chng Bmng-mng Ddng-din s-sh）3、解析A项，磨拳擦掌摩；B项，山青水秀清；C项，宛惜惋。答案D4. B（“宛”应为“婉”）5、B（应在“自头”后断开，而不是在“我的”之后）6、解析A项，石破天惊：多用来形容艺术创造或议论等新奇惊人，不同凡响；C项，心照不宣：彼此心里明白，只是不说出来；D项，出类拔萃：超出同类，形容在一般水平之上，多用来形容人才。答案B7. C（应为象征派）8. C（“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望”错误）9B（这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，没有借代）10、解析此题意在让学生了解语言的连贯、了解汉语言的对称性。选择时应考虑并列性的语句，应保持结构的一致。答案B11、童年时代的母子分离；青年时代的夫妻分离；中年时期的母子死别；现在游子与大陆的隔离。12、时间顺序 小时候 . 长大后，.而现在，依靠时空变化来安排结构，构成了层层推进的关系。13、邮票 船票 坟墓 海峡 母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思，都是我乡愁的物化，是分离的见证。14、乡愁指的是台湾同胞强烈的思乡爱国之情。15、答案美在朦胧，美在印象，美在想象。因为这为我们搭建美提供了无限的空间。一把油纸伞，一条石板路，一段篱笆墙，一枝苦丁香。悠长的小巷，如丝的细雨，轻轻的叹息。戴望舒就在这诗情画意的色彩组合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。读雨巷，无异于美酒在手，橄榄在口。16、答案雨巷是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘的成名作。一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法在其成名作雨巷中塑造的形象。17. 答案村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿