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2023初二数学教学工作总结初二数学教学工作总结范文 初二数学教学个人的总结要怎样写,以下文书帮我举荐一篇初二数学教学工作总结范文阅读。初二数学教学总结一这学年我担当初二级数学教学。我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。初二(8)班的同学的根底较差,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不志向。由此可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的;备教法的同时要备学生;。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:;备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。;我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授?平行四边形?的时候,由于这课的内容比拟多,不同图形间的一些性质,特征有比拟相像。教学难度比拟大。假设照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入, 不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难。数学是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好数学,就要让学生宠爱数学,让他们对数学产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些数学典故,让他们更了解数学,更喜爱学习数学。因为只有数学水平提高,他们才能提高同学们的解题实力,对成果优秀的同学很有好处。因为数学的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能无视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这局部同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平; 其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,根底又不好的同学。对这局部人要进行课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。数学是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多想,多练。为此,在自修时,我坚持下班了解自修状况,觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对局部不自觉的同学还实行扎实根底的方式,先打实他们的根底,然后想方法提高他们的实力。经过一个学年度的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学年度的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学年度的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。初二数学教学总结二本学年主要担当了初二124班的数学教学工作,经过一年的努力,取得了一些成果,也还存在些问题,现将本学年的工作总结如下:一、教学工作进一步深化钻研教学大纲和教材,仔细学习和探讨教学改革,仔细分析学生的学习状况,变更教学的方式、方法,坚持实施素养教化为根本点,重视根底学问的传授,仔细完成教学内容。同时,主动训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际。二、教学的实践操作1、扣紧数学学科的特点,采纳不同形式的教学方法,激发学生的学习爱好。数学科的特点:(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维实力、空间观念强、针对这些特点,在教学过程中,要使学生适应日常生活,参与生产和进一步学习所必要的几何根底学问与根本技能,进一步培育运算实力,思维实力和空间观念,能够运用所学学问解决简洁的实际问题,培育学生的数学创新意识,良好特性、品质以及初步的辩证唯物主义观点,同时,在教学过程采纳多媒体教学鼓励学生自己设计课件,激发学生的学习爱好及培育他们实践实力。2、 狠抓课堂教学质量:课堂教学工作的中心环节,课堂教学的质量,是教学的质量,是教学的生命线,为提高课堂的教学质量,在教学实践中试行了如下一些方法:(1)抓好旧学问的总结过关,做好新学问与旧学问的函接。(2)分化教学难点,以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。(3)查阅或穿插有关学习资料,做好学问的补充和学习延长。三、优化教学语言、运用多媒体组合。语言教学是一种最根底最广泛的教学手段,老师要激发学生的学习爱好,应在教学语言上好好下一番功夫,优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言,并使之最优化,是须要长期的探究和积累。我们可以在教学中运用导言引趣,重点、难点的设疑或巧释,学问的类化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探究化的教学语言,做到教学内容的意随心生,情境交融的良好效果。教学媒体的运用是教学过程的一个重要手段,依据教材内容,选取多媒体组合,有利于提高教学效率,促进教学质量的提高。在教学实践中,我们选取身边材料,自制教具,制作投影、录像、录音、图表等,创立和运用多媒体组合教学,提高了教学质量。四、 通过该学期的实践教学,进一步培育了学生对数学的学习爱好。 在完成教学内容的过程中,教学内容的传播效果良好,并培育了学生具有肯定的实践实力和良好的思维习惯,以及培育了学生具有肯定的探究实力。今后仍需不断改良教学方法,积累阅历,培育和开展学生获得数学学问的良好素养。本文来源于 :/ wenshubang /文书帮,转载请保存。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
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