农村中学师德师风整改方案德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇 到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次， 使德育工作课题化。农村中学师德师风整改方案 自开学以来，我们学校开展 了师德师风自查自纠学习教育活动。我认真学习了有关文件， 参加了学校组织的相关活动和小组讨论，在活动中，我通过 认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈 心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工 作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界 观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习 现代科学文化， 提高自身素质， 调整心态， 以高度的责任感、 事业心，完成好各项工作。2、加强教育教学理论学习，树立先进的教育思想、教 育观念。 努力学习新时期教师道德规范和要求， 提高自觉性， 升华自己的师德境界 ; 学习教科研理论和丰富的专业知识， 及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。3、时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求 学生就得怎样要求自己，时刻给学生作出榜样，让自己的职 业真正作到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂 的工程师” 。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行 动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。 心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些 耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作，特别是差 生，要及时做好他们的转化工作。4、要努力提高自己的业务水平。 积极学习， 与时俱进， 掌握新课程改知识。作为教师，就必须是教育教学的能手。 为此我要加强业务学习， 增强改革意识， 积极参与教育改革， 在实践中提高自己的教育教学能力。5、积极学习现代教育技术和手段，积极参与教育科研 工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求 教育方式方法的现代化和高效益。6、勇于开展批评与自我批评， 在工作中严于解剖自己， 认真进行自我批评，通过不断的反思及时修正自己的错误， 促进自身的成长。使自己时时处处都能发挥身教胜于言教的 教育作用。8、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交 心谈心，彼此互相有更深的了解，向师德先进典型学习，学 习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法，以促进 自身素质的全面发展，使我们的工作做得更好。从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚 谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，脚踏实地，善于思考，勇于探 索，努力学习与实践 , 并虚心接受各级领导和老师们的监督。 同时严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、 社会满意的人民教师，为学校教育教学工作奉献自己的一份 力量。农村中学师德师风整改方案 师德师风教育活动已进入 整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议 组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一 是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有 轻微的变相体罚倾向 ; 二是部分教师教学水平和责任心不高， 教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求 三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严重，表现 为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题， 我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实 进行整改提高，以确保学校健康持续发展。一、 对于第一个问题的整改方案(1) 明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规 范要求的双重角度，在校教职工大会上严肃重申教育学生的 规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真 正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单 粗暴的方式方法教育学生，严禁随便把学生赶出课堂和校园。 老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促 进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法， 多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学 生认识问题，提高觉悟 ;(2) 针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查 发现的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他 们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，和他们分析正确 的教育策略，用针对性来保证有效性。(3) 方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何 教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习 体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。(4) 机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚 和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重 违反师德的行为，要扣发师德奖 1000 元，并取消二内年度 评优和职称评定资格。二、针对第二个问题的整改方案(1) 深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径 和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过 重的课业负担， 努力促进教学工作规范化、 个性化和优质化。 为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课 堂教学评价标准，为各位老师形成新课程背景下有效的课堂 教学模式提供帮助 ;(2) 重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和 集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问 题，切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点 放在公课、听课、评课活动上。 35 周岁以下青年教师每学期 必须要开设至少 1 节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务 的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制，对于 开设研讨课的老师，开课资料齐全学校每节课给予 30 元的 奖励 ;1 人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课， 对于听 课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在 校会上集中通报。 听课后， 各教研组必须要组织好评课活动。 为确保评课及时进行，学校调整了原来每周三下午集中教研 活动的规定，改为各组根据需要灵活机动制定活动时间，以 确保评课的及时进行，各组评课活动，必须人人参与，由组 长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料 存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加 评课活动，学期结束，按每人每次 20 元从政府下发奖金中 扣除 ( 这一条写进考核方案 ) 。(3) 认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别 是初三年级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时 采取措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量 稳定提升。(4) 积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教 师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野 ; 要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学和比促进名师的加快 形成。(5) 逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事 业心强的中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现 的需要。(6) 努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学 反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育 科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教 学质量的可持续发展提供根本保障。(7) 及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全 市 15 名前优秀教师的奖励幅度，考虑到学校为接受新昆山 人子女的专门学校，在加大对优秀教师奖励幅度的同时，我 们又将降低扣款的要求， 占全市排名 20 名以后才实施扣款， 扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同 样方法进行考核。不参加市统考的小学科 ( 初一、二体育， 艺术，电脑，生物、艺术、历社 ) 将由校长室组织人员采用 问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度作出不同的 奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以体现 对优秀老师的尊重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量 较差的老师进行鞭策。三，针对第三个问题的整改方案(1) 健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力(2) 构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教， 要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、 态度、价值观教育， 再通过晨会、 班会、国旗下讲话、 校会、 专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读 书活动、社会实践活动和扶贫帮困 献爱心 活动等多种途径 强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。(3) 重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和 教育， 使学生养成良好的学习、 生活习惯 。要让学生明白， 播种行为，收获习惯 ; 播种习惯，收获性格的道理。为此， 德育处要继续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动 的严肃性和公正性。(4) 德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作 中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层 次，使德育工作课题化。以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三大 主要问题的整改措施。下半学年，我校将继续认真做好行风 建设各项活动，坚持以办好人民满意的教育为目标，将行风 评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结 合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进 学校健康发展，持续发展。农村中学师德师风整改方案 xx 镇濒临长江南岸， 是东至 县西北的历史重镇。 1992 年撤区并乡将长安、长岭乡并入，XX年区划调整将七里湖整体并入XX镇。全镇现辖12个行政村， 3个居委会，万人口，镇域面积 122 平方千米，是安徽 省百强中心建制镇之一。今日 XX 步入改革开放年代，雄姿 焕发，显示出强劲实力， 已成为一座功能齐全的商贸工业城。 全镇教育事业快速发展，镇内设有完全中学一所，初级中学 一所，XX中心学校辖完全小学 9所，幼儿园1所，小学教学 点 3 处。全校小学在校学生 2083 人，在编教师 131 人。本学期，我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风， 认真组织教师学习交流了教师法 、教育法、义务教育 法、未成年人保护法 、中小学教师职业道德规范 、池 州市中小学教师十不准 、东至县教师队伍建设与管理暂行 规定和反对自由主义等法律法规和