“语文主题学习”备课学习主题心中有祖国课时1主备人陆吉果复备栏课时教学内容：我给江主席献花、天安门广场、徐悲鸿励志学画、虎门销烟课 型单元导读课时教学目标：1.能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。3.引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。4.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。教学重点、难点：理解课文中的词语，同时试着说出文章的主要内容。教学准备：有关的录像、相关资料、生字卡、课件。预习作业设计板书设计1查阅关于祖国的历史事件、著名人物的资料。 2抄写第二单元生词并根据生词读好课文。3试着描红生词并想想如何记住字形。4.思考每篇课文主要写了什么内容？心中有祖国我给江主席献花天安门广场徐悲鸿励志学画虎门销烟教学过程设计一、谈话导入，激发阅读兴趣。1.你们了解我们的祖国吗？请说一个关于祖国的历史事件或著名人物。 2.今天我们学习第二单元，这一单元的主题是“心中有祖国”。3.你能说说本单元的每一篇课文跟这个主题有什么关系吗？二、检查学生预习情况。1.（课件）出示本单元重点词语，检查生字词的认读情况，初步理解重点词语意思。出示重点词语：董建华 队伍 频频 耻辱 欣喜若狂 步伐 洗刷 爱抚 雕梁画栋 雄伟壮丽 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 欺侮 翩翩起舞 五彩缤纷 启德机场 红地毯 秩序井然 照顾嫉妒 礼貌 激怒 嚣张 励志 疲倦 成绩 绘画 陈列 临摹 优异 承认震惊 错误 购买 咆哮 收缴 销毁 历史 水泄不通 应邀 彻底 震惊中外（1）采用多种方式认读：指名读、开火车读、男女间隔读、去掉拼音读、小组比赛等等。纠正错误。（2）自由说说你已经理解的词语的意思，也可以找出你还不理解的，请你的同学帮帮你。（3）老师考考你：说出重点词语，让学生说出意思或者造句。 2.检查课文朗读情况。找同学读四篇课文中较难读的段落，然后其他同学评议一下，并纠正出现的错误。尤其注意新出现的生字和词语的读音。（多媒体出示重点段落） 3.了解课文的主要内容。学生先分别魔都每篇课文，分别找几名同学起来概括四篇课文的主要内容，鼓励其他同学补充、纠正。4.交流有关资料。以小组的形式，将搜集到的每课的相关资料进行展示，图片等可到讲台上集体展示，并及时表扬鼓励。三、指导写字1.请同学们发表自己的意见，认为哪个字难写，告诉大家，然后说说怎样才能快速记住这个字。例如：频 耻 碑 博 馆 袖 煌 绘 误2.指导书写学生认为难写的生字。（提示重点笔画特点，容易写错的地方等）3.然后学生描红，仿写。4.巡视，相机指导书写方法。5.展示书写好的，及时表扬。四、课堂小结 本节课你学到什么？五、拓展延伸从本课出示的词语中任选几个说一段话。学生自己选词语，自由组合，只要符合意思就可以，也可以请别的同学评议一下。 课时作业 1.熟读课文2.抄写词语。3.填空。香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），首任行政长官是 （ ）。4.学唱歌曲东方之珠、我的中国心教学反思 “语文主题学习”备课学习主题心中有祖国课时1主备人陆吉果复备栏课时教学内容：我给江主席献花、天安门广场、徐悲鸿励志学画、虎门销烟课 型单元导读课时教学目标：1.检测本单元生字新词掌握情况，激发自主学习生字的兴趣。2.学习记叙文按照起因、经过、结果分段梳理文章脉络的方法，能抓住关键词词句，串联段意法，把握课文主要内容。教学重点、难点：理清文章脉络，能抓住关键词句，串联段意法，把握课文主要内容。教学准备：熟读课文，制作多媒体课件。预习作业设计板书设计1.默读课文，你能根据预习单的提示，想想课文写了什么？2.把课文读给家长听一听，请家长评价。起因经过结果教学过程设计一、复习导入1.齐读课题。2.指名说说课文主要内容。二、梳理文章脉络1.出示我给江主席献花段落大意：“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。“我”给江主席献花，感到非常幸福。“我”忘不了这一天。2.请同学们举手告诉我你是怎么分段的？（把同学们的分法都列在黑板上。）3.师生共同讨论，根据段意，逐一排除错误的，保留正确的方法。4.全文可分三段。第一段：第17自然段；第二段：第811自然段第三段：第12自然段。5.总结点拨分段方法：把事情的经过作为一段，其余前后部分各作为一段，为事情的起因、结果部分。6.过渡：你能用这样的方法给徐悲鸿励志学画、虎门销烟两篇课文分段吗？7.学生尝试分段并填表：（可以小组合作）故事时间主要人物地点起因经过结果我给江主席献花1997年6月30日我、江主席启德机场江主席未到香港，我准备鲜花献花忘不了徐悲鸿励志学画1919年徐悲鸿、外国学生法国因为国争气而立志勤学苦练优异成绩轰动世界虎门销烟1839年6月3日林则徐等虎门值得纪念销烟的经过伟大壮举8.学生交流。9.请大家看着表格或者可以用“先写再写最后写”句式概括地讲一讲故事。（选择一篇）结合学生的交流情况，引领学生读读各篇课文的起因、结果部分，说说记叙文的共同特点。四、了解文章的几种常见的结构形式。 1.出示三个小片段，引导学生分析结构形式。 A. 祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”。（总分）B. 菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜呀、冬瓜呀、丝瓜呀各种蔬菜，琳琅满目。大白菜露出大肚子，带着浅绿色的帽子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。大冬瓜活像一个雪白的胖娃娃，可爱极了。还有那绿中带刺的青瓜有点像一个刺猬呢。 听！有人吆喝：“买西瓜，又鲜红又甜的西瓜，快来买呀，不买就是你的损失了。”有的大声喊：“买烧鸭，既香脆又便宜的烧鸭呀，快来买。”各种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。（总分总）C. 春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。好一派大自然的美丽景色，让我们流连忘返！（分总）五、本课小结。课时作业 课后上网看看火烧圆明园电影，查阅有关资料。教学反思“语文主题学习”备课学习主题心中有祖国课时1主备人陆吉果复备栏课时教学内容：我给江主席献花课 型精读课文课时教学目标：1.有感情地朗读课文。2.会用“秩序井然”“爱抚”造句。3.通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：指导学生抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。教学准备：香港回归录像资料预习作业设计板书设计1.自读课文，要求读正确、流利。2. 搜集查阅有关香港的资料。3.江主席为什么到香港来？从哪些语句可以看出人们激动、喜悦的心情？我给江主席献花等待 兴奋激动献花 激动万分幸福 永生难忘教学过程设计一、复习导入，观看录像1.读题2.通过上节课的学习，你知道了什么？可以用哪些词语形容当时人们特别是作者的心情？（板书：激动万分、无比兴奋、欣喜若狂、热泪盈眶、幸福）3.观看录象，展现香港回归的过程。4.观看后，学生说说自己的感受。二、自学课文，感知课文内容。1.自学课文，体会激动、高兴的心情。把能表现香港人民激动兴奋心情的句子，用波浪线划下来。 2.四人小组讨论，交流，小组长进行总结。三、师生对话，深入体会香港人民的思想感情。1.学习“等待”一部分。从哪些语句可以看出人们激动、喜悦的心情？（1）师生交流：秩序井然 兴奋 激动 竟（2）理解：我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。 （指导朗读）2.学习“献花”部分（1）说说从什么地方可以看出，当时人民的激动的心情？（2）理解“沸腾起来了”：你仿佛看到什么？听到什么？（3）理解“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”a.如果你是香港的百姓，你会怎样说？（展现情景）b.将自己的感情宣泄表达出来，再有感情地朗读。（4）理解“在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，受次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜如狂、激动万分呢？”a.请看这些资料：1840年英国发动侵华的鸦片战争。1842年1860年1898年1997年7月1日，香港回归。b.看了这些，你有什么感触？c.指导朗读d.读了这段话，你知道了什么？体会到什么？（百年耻辱、自己国家的、怎能）e.指导朗读。读出自豪的心情。3.学习“忘不了”部分（1）“我”代表二百万青少年献花，心情更加激动，从哪里可以看出？（2）理解“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍了全身。”a.体会我的心情：“失散多年”原指什么？现在指什么？“母亲”指什么？b.有感情地朗读。c.仅仅是“我”感到幸福吗？ 读：我、千千万万的香港同胞、香港就像一个失散多年的孩子，四、总结课文，布置作业1.总结课文。2.布置作业：(1)有感情朗读课文；(2)围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄报，或开一个主题班会。课时作业1.有感情朗读课文；2.围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄报，或开一个主题班会。3.写出几个表示心情喜悦的词语。满面春风 、 、 教学反思“语文主题学习”备课学习主题心中有祖国课时1主备人陆吉果复备栏课时教学内容：徐悲鸿励志学画、虎门销烟 课 型精读课文 课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，。2.通过了解课文内容，激发热爱祖国的思想感情。教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，刻苦学习，长大为国争光。教学重点、难点：1.研读课文，培养学生研究、交流的能力。2认识虎门销烟伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精