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听知觉游戏(5) 辨认活动设计背景:我们常常发现叫了孩子几声孩子也没听到,有时因为他(她)专注于其他事物,有时是因为旁边的杂音比较多,幼儿难以集中注意力。在学习过程中能否注意听讲是很重要的,通过趣味的游戏方式,帮助幼儿锻炼出灵敏的听力,有利于其今后学习的进步。活动目标:1、培养幼儿对声音的敏感性。2、提升听觉记忆能力,及判断能力。活动重点:幼儿能够区分不同的乐器声音。活动难点:能在较短时间内分辨出乐器的声音3-4岁活动过程:1、让幼儿认识3种乐器的声音并记住。2、请幼儿闭上眼睛,教师选择其中一种乐器,如铃鼓。使其发出声音。请幼儿睁开眼睛,寻找这件乐器,并尝试让乐器发出声音,以验证自己的答案。3、幼儿熟练后,可以将乐器增加到4种。注:开始使用的乐器要便于分辨,慢慢再加深难度。4-5岁活动过程:1、 让幼儿闭上眼睛听,3种乐器发出声音的顺序,然后在4种乐器中找到这3种,并且依照听到的顺序让乐器发出声音。2、 闭上眼睛听2种乐器按照节拍敲打出声音,然后让幼儿在4种乐器中找到这2种乐器,并使其按照听到的节拍打出声音。3、 可以根据幼儿的熟练程度逐步增加乐器的种类。5-6岁1、听声音辩位置幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,然后指出乐器在自己的哪个方向。2、同时让3种乐器发出声音,让幼儿再一次分辨其中一种乐器在哪里发出的声音,并且正确指出。3、可以增加到5种乐器同时响,让幼儿辨认。注:同时发出声音的乐器要便于分辨,游戏最初幼儿可以全程闭眼去跟着声音寻找,直到找到后再睁开眼睛确认是否正确;熟练后可以给予一定的时间,然后所有声音停止,让幼儿去找声音在哪里。活动过程:教育建议:在活动之前,教师或家长要让幼儿认识乐器,声音明显的乐器发出的声音幼儿已经能够区分,然后再进行声音的位置辨认 。通过声音的辨认游戏,可以提高幼儿的听知觉的注意能力,让幼儿学会聆听和分辨声音
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