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第1课、亲近大自然第一课时一、教学内容:教材第1-5页。二、教学目标:1、让学生感受大自然的美是多样的。2、引导学生亲近大自然,用不同的方式去感受、发现大自然的美。 3、培养学生热爱大自然的情感,并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。 三、教学重点:学生有感受四季、体会大自然的美。 教学难点:让学生懂得保护环境,爱护大自然。 四、教学过程:(一)、课前体验,初步感悟。 师:同学们,喜欢旅游吗?都去过哪里呢?看到了什么风景? 生:喜欢。我去过. 师:老师放假的时候也喜欢出去看看,见了很多优美的风景,老师把他们拍下来了,你们想看吗? 生:想看,师生欣赏风景优美的图片,大自然真美啊,这节课就让我们投入大自然的怀抱,去亲亲大自然吧!板书课题:亲亲大自然。(二)、课中体验,深化感悟。1、引入话题,唤醒生活。师:同学们,刚才欣赏了老师拍摄的图片,老师有小问题问你们呢? 这些图片是老师什么季节拍摄的呢?这张是什么季节呢?(四张图,四个季节)师:同学们,真聪明,大自然把一年分为美丽的四季,你最喜欢哪个季节?生:春夏秋冬 2.合作交流,体验生活。师:你喜欢的季节有那些美好的景物,同位前后位之间,说一说,讨论一下,看谁把自己喜欢的季节描绘的美。师:谁来描绘美丽的春天?师:春天有这么多美好的景物啊!春天真美。夏天,又是什么样子的呢?生:荷花 青蛙 树 果树 师:听了你们的描绘,老师觉得夏天太美了! 秋 师:在秋天你们看到了什么那些美丽的景色? 生:苹果 挂在枝头,稻子在田野黄成一片。 师:啊呀,秋天也好美啊 冬 师:你会看到过那些风景呢? 生:大雪 满屋顶的雪。 冬天好美啊! 同学们刚才的描绘太美了,我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧,请同学们欣赏。 师:同学们听了你们的描绘,看了这些图片,老师真想说:大自然真美啊!你们想说什么呢? 生:想 让我们由衷的说一句:大自然真美!3、深化感悟,引导生活。大自然的求救信,告诉同学们一个不好的消息,这么美的大自然,现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢?同学们想知道发生了什么吗?大自然昨天给我们寄了一封信,让我们帮帮她,你们愿意帮忙吗? 1、乱摘花草。师:这样做对不对?小花会说什么?遇见这样的事情你会怎么做呢?2、乱踩草地 。 师:这样做对不对?小草会说什么?你会对乱踩草地的人说什么?我们怎么做? 3、乱扔垃圾。 4、 捉小鸟。 5、 垃圾扔水里。 师:同学们真有爱心,老师相信有了你们的努力,大自然会永远美丽!教学反思:第1课、亲近大自然第二课时一 教学内容:教材第6-7页。二 教学目标:培养学生热爱大自然,热爱生活的感情。三 教学重点:欣赏大家的照片,把心里的想法表达出来。四 教学过程:1、 导入:我们的同学走进大自然照了许多美丽的照片,一起来欣赏好吗?(教师播放收集的图片)2、 欣赏着周围的美景,看着小朋友们的画,你有什么感想?在“赛诗会”上把心里的想法表达出来。(活动开始:同学们自己上台表演)五、教师总结:教学反思:第2课、大地是我们的母亲第一课时一、 教学内容:教材8-9页。二、 教学目标:1、感知土壤的特点:有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气. 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 (1)上面可以种植许多的植物:花草树木、庄稼.还有许多美丽的建筑 (2)下面生存有许多的生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁. 、3、掌握保护宝贵的土壤的方法。培养孩子动手探究的能力,让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。三、教学活动过程:1、让孩子们拿出课前去采集土壤。要求:每人一个小杯子,采集半杯,看看土壤是什么颜色的,是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西? 2、根据自己观察和采集的经验,告诉大家:(1)捏捏土壤,有什么样的感觉?(2)什么样的土壤是软的?什么样的土壤是硬的?(干、湿二字卡) (3)仔细观察,土壤有些什么颜色?(出示颜色的字卡) 3、出示土壤剖面图:(了解土壤的作用) 、a、土壤上面的世界:可以种植植物b、土壤里面有什么:有许多的小生物4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀,为什么它们不死呢?(有许多的气泡,得出结论:土壤里有空气,所以小动物不会死) 5、动手小实验:将水到入每人一个的小杯子里,然后缴绊,土壤怎么了?(成了象冲剂一样的东西,得出结论:土壤会融解在水里)-引出:怎样保护土壤,不被水冲走? 6、活动的延伸:土壤还有哪些有趣的作用?(师出示:一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物)四、作业:猜想与假设。在我们看不见的土里,生活着哪些朋友呢?教学反思:第2课、大地是我们的母亲第2课时一、 教学内容:教材第10-12页。二、 教学目标:知道泥土里有哪些小动物,激发学生对大自然的兴趣。三、 教学过程:1、 同学们都在课外时间去看了土壤,你发现土里有哪些小朋友呢?(学生回答,畅所欲言)2、 教师用多媒体展示图画,土里的精彩世界。并让学生填空:我发现泥土是( )的家。3、 智慧加油站。老师用多媒体展示五彩的土壤养育了世界万物。四、 总结:我并不美丽,可许多人叫我妈妈, 因为 我给每一颗种子输送养料, 我给每一棵树扎根的地方, 我托起每一座山, 我挽起每一条河, 我给每一个期待收获的人带来希望五、 作业:思考:1、你家乡的土是什么颜色的呢? 2、为什么小草脚下的泥土是湿的?教学反思:第3课、寻找特别土著居民第一课时一、 教学内容:教材第13-18页。二、 教学重难点: 了解动物们的习性。 如何去拜访它们。 三、教学过程 :1. 你知道这些谜语中的主角是谁吗? 小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。大眼睛,宽嘴巴,咕呱咕呱爱说话,捉虫能手就是它。 头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中, 快乐又逍遥。 高高绿骨儿,圆圆金黄脸,最爱向太阳,盈盈笑不停。 2. 怎样去拜访大自然的主人,带些什么呢?和小组里的同学商量商量。 通过收集资料或观察了解动,植物的生活习性, 3. 把拜访的土著居民介绍给大家 4. 小故事鼠兔 天山山脉。 当我们登上海拔3400米的顶峰,高山裸岩出现了。 伊犁鼠兔的家园到了。它们通常在裸岩地带觅食,玩耍。 山中雾气弥漫。 我们在雾气中攀登跋涉。如同腾云驾雾一般,缥缈而高远。 我们俯身,静静地趴着,在裸露的岩石顶部,或者石缝里,寻找它们的踪迹。 伊犁鼠兔体长只有20厘米,看起来似乎像老鼠,又像猫。我只在照片上见过它的模样。那是一双小而亮的眼睛,泛出深紫色的光。头顶和额部有明显的棕色斑纹,颈背有一大块浅色斑。色彩鲜艳。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。喜欢群居。性格顽劣。据说格外机警。它在很远的地方,就能闻到人的气味,听到人的动静。这时,它如跳远运动员,倏地就不见了。藏进石缝里,藏进洞里。想看到它,全凭运气。 不过,并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间,有一小撮一小撮的青草,被乱糟糟地丢弃。青草是新鲜的,嫩绿的,看来也是刚刚采集的。上面还有牙齿的痕迹。青草旁边,还留下了一两撮粪便。蹲下身,拾起一撮粪便,哦哦,还是热乎乎的哪。可爱的小东西。你跑得再快,还是给我们留下了蛛丝马迹。你的行迹向我们表明,你就在附近,刚刚还在这里享受午餐,散步呢。看到我们牞你藏起来了。我知道,你就在离我们最近的某一个岩石缝里,探头探脑,打量我们的一举一动呢。 没关系。谢谢你留给我们的蛛丝马迹。至少这告诉我们,你的生命气息无处不在。 总结: 大自然是各种动植物最好的家园,动植物各有各的本领。我们要爱护动、植物。与大自然和谐相处。教学反思:第3课、寻找特别土著居民第二课时一、 教学内容:教材第19-24页。二、 教学目标:通过交流与体验,让同学们认识到更多的动物,并培养学生交流的能力。知道人类与动物要友好相处。三、 教学过程:1、 把你拜访的土著居民介绍给大家。先在小组里互相交流,再每组选一个代表上台介绍。2、 你还有什么介绍的好办法?3、 大家还想拜访谁?四、 游戏活动:请同学们自己设计一个成语,给大家猜一猜。五、 总结:教学反思:第4课、寻宝第一课时一、教学内容:课本25-30页。二:教学目标:让学生了解大自然的有关知识,并懂得保护地球环境的重要性,让保护环境成为学生的一种自觉行动。三、教学准备:材料:卡;旧信封、纸袋规则:小组成员一起活动;不得采摘或伤害动植物;遵守时间。材料:自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份四、活动过程:讲述生物与非生物,讨论非生物的重要性。学生分为2人或3人一组。分给每组学生9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。把学生带到草地,给他们1520分钟时间去寻找、收集卡上的东西,放入袋中。每位学生记下找到这些东西的地点。1520分钟后,集合学生,回到教室。各组向大家展示他们找到的东西,并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。五、总结:地球只有一个,若我们不珍惜它的话,它会报复我们的。每组展示完毕,让他们将这些东西再次放回原地。第四课、寻宝第二课时一、 教学内容:课本31-35页。二、 教学目标:让学生体会大自然的神秘,热爱大自然,保护大自然。并在学习过程中培养与他人合作,与他人交流的能力。三、 教学过程:学生活动:(一)和大家一起鉴赏“宝贝”,说说自己“宝贝”的特别之处。(二)猜猜“宝贝”的来历。(三)这些宝贝的遭遇是快乐的还是痛苦的?给它编个小故事吧。如果能把它画下来那就更了不起了。教师活动:知识加油站,植物妈妈传播后代的办法可多了,一起学一学。(老师讲解关于植物传播后代的办法)四、 在游戏中结束本节课。“大拇指”游戏:与自己的合作伙伴靠背而坐,根据提出的问题,用自己的大拇指指向伙伴或自己。教学反思:第5课、快乐的展览会第一课时一 教学内容:课本36-41页。二 教学目标:培养学生动手的能力,收集和整理的能力,并体会与人分享的快乐。三 教学过程:(一)课前把我们画的画,拍的照片,收集来的宝贝,进行加工和制作,让他们变成漂亮的工艺品。(二)说一说你是怎么样将你的宝贝进行加工和制作的,你有什么特别的办法吗?(三)计划与组织,选择一个特别的地方,作为我们的展地。组织一个有意义的博览会,并开始各项工作。大家一起商量解决这些问题:谁是展览讲解员?该怎么样介绍我们的展品呢?如何吸引参观者?和大家一起商量。(四)参观与体验:评一评各组的表现。四总结感悟教学反思:第5课、快乐的展览会第二课时一 教学内容:课本41-44页。二 教学目标:三 教学过程:(一) 反思与行动:秋游即将结束,我们该怎样整理我们展台上的物品呢?(二) 大家一起唱着快乐的歌曲,告别这片美丽土地。(三) 拓展与延伸:别忘了光顾我们的问题超市,在这里选一选自己干兴趣的问题,和它提出者成为合作研究的伙伴。五、 师生总结教学反思:第6课、争当环保小卫士第一课时一、 教学内容:课本45
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