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汉语拼音(9)学习目标 1.学会前鼻韵母an en in un n,后鼻韵母ang eng ing ong,整体认读音节yuan yin yun ying,读准音,认清形,正确书写。2.学会声母与前后鼻韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3.认识17个生字,正确朗读短文、儿歌。学习重点学会前鼻韵母an en in un n,后鼻韵母ang eng ing ong,整体认读音节yuan yin yun ying,读准音,认清形,正确书写。 学习难点学会声母与前后鼻韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 媒体运用1硬件媒体:计算机 投影仪2软件媒体:文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、复习旧知 导入新课认读复韵母:ei ui ao ou iu ie e er二、借助图片 正确发音1、观察图画,认识前鼻韵母:an en in un n,示范讲解发音方法,指导学生正确发音。2、观察发现:它们是由单韵母和n组成的,我们把他们称为前鼻韵母。二、自主观察 拼读音节1、出示音节,回忆上两点的省写规则,拼读音节。(1)指名拼读音节。(2)同伴互读音节2、学习整体认读音节yuan yin yun3、拼读带调的整体认读音节。4、游戏:寻找整体认读音节四、借助图片 巩固音节1、出示图片,拼读音节词 。2、想一想:这些物品你有吗?总结交流:这些物品都是学习用品。3、同伴互动:借助拼音拼读自己的学习用品的名称。五、借助拼音 认读汉字1、出示图片,借助拼音、图片,识记汉字。2、观察看图时的方位。2、借助拼音,读准句子。六、借助拼音 诵读儿歌1、引导学生读准红色的音节。(1)小老师领读(2)同伴互读2、借助拼音,读准儿歌。(1)自由读(2)指名读(3)齐读2、结合语境,练习生活,识记汉字。七、借助图片 正确发音1、观察图画,认识后鼻韵母:ang eng ing ong,示范讲解发音方法,指导学生正确发音。2、学习整体认读音节ying。2、观察发现:它们是由单韵母和ng组成的,我们把他们称为后鼻韵母。八、同伴互助 拼读音节1、自由拼读音节2、出示音节词读一读。九、示范指导 书写音节1、出示课件,范写音节。2、学生书写,教师指导。十、借助拼音 正确读文借助拼音读短文,想一想:小朋友在电脑上画了什么?十一、借助拼音 诵读儿歌1、 出示儿歌,读准红色的音节。2、 借助拼音,读准儿歌(1) 自由读(2) 师范读(3) 配乐朗读3、 借助拼音识记生字。课后练习帮助拼音宝宝排队前鼻韵母是:an en in un vn后鼻韵母是:angengingong整体认读音节有:yin yun yuan ying
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