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小学一年级语文上册期末复习计划一年级五班一、 指导思想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,让学生在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。本着培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力和语文素养。二、 复习目标1、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表,能正确拼读音节。2、识字写字:能准确认读380个生字,并能按笔顺正确书写160个生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。3、阅读:正确、流利地朗读课文,熟练背诵指定的课文。联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,并能用词语说句子;理解课文内容,知道课文的大意。4、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。三、复习重点、难点1、 复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字,掌握要求书写的汉字及笔画名称。词语和句子的积累,课文内容的掌握。2、 帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累运用语汇的目的。四、复习内容(一)汉语拼音1、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、比较、归类形近的声韵母。3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表,并加以正确归类,运用汉语拼音正音。掌握jqx和拼读的规则。(二)识字写字。字音:区别发音易混的字母、音节。1、看拼音,写汉字词语。2、拼音和汉字相连。3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。字形1、数笔画、按笔顺正确书写。2、按偏旁归类。3、把字形相近、字音相同相近的字进行比较区别,了解它们的异同点。词语句子1、了解字、词的关系,积累词语;熟练掌握由表二生字组成的词语(2个以上)。2、数量词。3、反义词。4、词语搭配(1.动词和名词:打篮球;2.形容词和名词:鲜艳的花朵)5、动词、形容词的表达形式(打得好、快乐地说、鲜艳的花朵)。6、会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。(三)阅读: 1、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。2、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。3、认识句号、问号、感叹号。4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。(四)说话、写话1、能看图说几句话。2、能根据图意写几句话。(五)谜语、课外阅读1、掌握猜谜语的方法。2、能结合拼音进行简单的课外阅读,了解段落和句子。五、复习方法以归类复习为主,单元复习为辅。(1)字与拼音:根据拼音选择拼音或汉字(会读、会听)、看拼音写汉字词语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号(字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连)、看图判断声调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字(正确、端正、整洁)、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术(合体字的分解组合)、在语境中选多音字读音。(2)词语:形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的词。(3)句子:连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。(4)阅读:根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简单的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。六、提优辅差措施1、上好复习课,精讲多练。并采取不同的练习方法,做到因材施教。2、对学习有困难的学生,主要是帮助他们通过复习本册书中的基础知识,把书中出现的各种题型掌握。3、对于班里的优等生,除了要求他们掌握基本知识以外,还要在题型的训练上给他们加深难度、广度,训练他们的语言表达能力,以提高他们灵活运用所学知识的能力和语文素养。七、具体复习工作安排(见下表)七、复习工作安排表:第19周复习内容课时数周二汉语拼音(声母、韵母、整体认读音节;音节的分类;标调规则)2周三汉语拼音(音节的分与合;拼写规则;看图写音节;补充音节)2周四字词(看拼音写词语、生字扩词)2周五字词(区别形近字、音近字、同音字、多音字组词;反义词、数量词)2第20周周一句子(乱词成句、把句子补充完整;仿写句子)2周二阅读(按课文内容填空)2周三猜谜语、课外阅读2周四综合练习(结合单元练习中的有关题型进行复习)2周五综合测试、总结、反思、补漏、强化2
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