7的乘法口诀教学设计曲阜市石门山镇后夏小学高贤2015年11月教学内容人教版二年级数学上册第72-73页教学目标1、 在经历编制7的乘法口诀的过程中弄清口诀的来源。2、 熟记7的乘法口诀并进行简单的计算。3、 培养学生独立思考的能力和同伴合作的意识。4、 提高学生的概括能力。教学重难点1、 弄清7的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义。2、 熟记7的乘法口诀并进行简单的计算。学法指导让学生通过制作手工，小组合作，经历编制7的乘法口诀的过程，弄清口诀的来源，以突破重难点教具准备七巧板、教材主题图、课件教学过程一、 答题比赛，复习旧知1、 指名学生回答口诀卡片；2、 口算3、 总结，我们的乘法口诀真好用啊，让我们一起学习7的乘法口诀吧，板书课题。二、 学习新知，自主探究1、 情境导入（1）介绍“七巧板”出示手工七巧板图案，同学们也做了一些手工，让我们一起看一看吧，出示已经做好的七巧板手工图案。（2）出示表格，小组活动填表格8人一组，根据小组的拼图讨论并完成表格。比一比，哪个小组拼的又多又快。2、 尝试编制7的乘法口诀（1）提问：我们拼一幅图用了几块七巧板？也就是1个几，得几？用乘法怎样表示？学生独立思考并回答，教师总结，我们可以得出7的第一句乘法口诀，一七得七并板书。（2）引导：拼2幅图案要用几块七巧板？怎样列乘法算式？这个算式表示什么意思？得数是几？学生列式，尝试计算，组内交流。（3）组织学生汇报：2x7=14，二七十四，7x2=14。（4）小组内合作探究，摆一摆，算一算，拼3幅图案要用几块七巧板？4幅、5幅、6幅、7幅呢？根据这种方法自己编制出7的所有乘法口诀。注意结合乘法的意义来让学生理解这一方法。（5）一段时间后，组织全班交流探究结果，并把作业纸上7的乘法口诀补充完整1x7=7 一七得七 7x1=72x7=14 二七十四 7x2=143x7=21 三七二十一 7x3=214x7=28 四七二十八 7x4=285x7=35 五七三十五 7x5=356x7=42 六七四十二 7x6=427x7=49 七七四十九 （6）展示口诀并齐读口诀3、找规律记口诀（1）连加算式计算，记住口诀（2）多7少7记住口诀三、 运用口诀，巩固新知1、对口令分男生女生对口令，同桌对口令，区域对口令；2、看指针说口诀和算式；3、算一算，读出算式和结果，并说一说你用的哪句乘法口诀。4、小松鼠每天吃5个松果，篮子里的松果够它一个星期吃的，篮子里一共有多少个松果？列出算式并说出乘法口诀。5、西游记典故中填口诀。6、5只七星瓢虫一共多少个斑点？7、一个人每天要喝6杯水,一个星期要喝多少杯水？四、 课堂小结同学们，说说你们这节课的收获和体会吧！