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1.用口诀法记忆汉语拼音知识(1)见到母莫放过,没有母找、,、并列标在后,上标调把点抹。(2)、前无声母,加个母来弥补。(3)见、,两点定要抹,拼和,两点省不得。(4)轻声音节不标调,作儿化不要。(5)前无声改(独除外),前无声改。(6)、作头易混淆,音节间加隔音号()。(7)、四声母,只拼来不拼(么除外)。2.用口诀法记忆多音字有些汉字,形同音异义不同,容易读错,可以口诀法为主,结合归纳法、串联法和联想法来记。(1)三中()全会,正中()民意,万民称()赞,称()心如意。(2)发展畜()牧,六畜()兴旺,调()集饲料,精心调()养。(3)瓜蔓()蔓()延,蔓()菁戏雨;一度()秋风,难度()归期。(4)民乐()队,乐()滔滔,穿藏()袍,藏()猫猫,迎朝()阳,朝()前跑,日落()落()不下莲花落()。(5)肩膀()膀()肿膀()胱烧,咳()声咳()嗽声声高。(6)骏马奔()腾河奔()流,牧民日子有奔()头。(7)单()大侠,不简单(),抗击单()于保江山。(8)薄()地种薄()荷,实在太刻薄()。(9)常年劳累(),疲劳积累(),一旦生病,便成累()赘。(10)正()月里,正()热闹,重()阳(节)花鼓重()重敲。 初中语文:汉语知识要点歌诀拼音韵母定调法读准韵母看调号,一拼就要定好调,读出拼音就是字,声调不差半分毫。两拼法前音轻短后音重,两音相连猛一碰。碰出读音就是字,字词拼读没放松。标号歌如何标调有诀窍,首先记住其顺号:aoei和 u ,依次排列来查找。i u 并立标在后;轻声音节空“戴帽”;单个韵母头上标;抓住规律效果好。Y的拼写规则口诀小 i 当头他有气,i in ing 前站大Y;i 后紧跟 a o e ,小 i 就被大Y 替。 W 的拼写规则口决独子 u 前兄弟无, 找个朋友叫大W,u 后同学a oe , 小 u 淘汰换大W。6. 的拼写规则口诀小领头天要变,先 张Y伞再去点。后天晴字照写,读音不变记心间。 上两点省写规则小爱撒娇, 两眼柱上瞄。碰到 jqx , 傲帽便取消。8 .隔音口诀a o e 开头, 又接他人后,两人若混淆, 隔音号来标。音节大小拼写规则人名地名专用名,开首字母大写明。叙写句子要注意,第一字母有样行。汉字10 笔顺规则要领先横后竖十字架,先撇后捺人不怕。从上到下看清楚,从左到右没乱抓。由外到内同携手,由内到外建国家。先里头来后封口,先中后边水平佳。11“六书”歌诀六书最早见周礼,象形指示和会意;形声转注与假借, “四体二用”须熟记。描摹事物为象形, 造字最早的方式;辅助造字有指示,象形加符表新义;会意可分同异体,以上三种纯表意。半音半意形声字,汉字最多应熟悉;基本类型有六种,分析结构抓本质。12.形声字决形声字好识记,音形义有联系,取声旁读字音,看形旁辩字义。上与下左和右,内跟外都熟悉。析结构多比较,六类型勤练习。13 汉字书写诀书写汉字有诀窍:整体布局把握好,单个结构米字格,勤学苦练熟生巧。词汇14.词性辨别歌诀名动形、数代量,数量带名喜洋洋;名不副实是对头,各自去把主谓帮;动词经常作谓语,大多带宾响当当;形前可加很非常,记住性状勿相忘。副叹助、介拟连,多向连接把话传;介宾结构经常见;孤独感叹令人怜;助词跟在别人后;摹拟声响很自然;副词修饰动与形;构词连句组成篇。15.合成词歌诀选学正对反对可调换,并列方式好区别。两字拆开有实义,组合构成称重叠。修饰限制名动形,前偏后正多体验。前正后偏为补充,正偏方式比较练。对象位置不相同,陈述支配细钻研。实虚虚实是附加,鉴别名量很方便。16合成词歌诀选学男女并列朋友笑,雪白 汽车偏正道。支配司机急转车,补充说明车撞倒。陈述年轻亦面熟,附加记者叠滔滔。车辆 人口为名量,心明眼亮事不糟。17 短语要诀短语又名叫词组,划分角度有两种:结构功能要清楚,认真训练理自通。常见结构有七类,平起平坐是并列;前偏后正有限制;前正后偏重补谓;主谓动宾无修饰,回答方法定主宾;介加名词称介宾;的字短语好标识。相互区别多体验,勤学苦练析疑点。不动笔墨不练习,照此训练日胜年。语法18 划分单句歌诀主谓宾,定状补,先把主干搞清楚。步骤方法应记清,核心人物谓为首,回答方法定主宾。再理枝叶没含糊,定后主宾相呼应,谓前为状谓后补;得后是补名前定,形式标志要掌握。19 修改病句歌诀语法修改有诀窍,主干枝叶别忘掉。层层压缩找主干,主谓宾语是否到。前后搭配读句子,反复推敲改协调。词序不当要调整;重复累赘不能要。误用词语细思考,忠实愿意没乱搞。逻辑修辞较深奥,自相矛盾不可靠;事情次序勿颠倒;感情色彩要配好;形象贴切做得牢,对症下药不白劳。20 复句类型判别歌诀不是而是要记得,分句平等是平列;于是然后和接着,先后有序为承接;不是就是须熟知,任选限选属选择;虽然但是尽管还,然而可是称转折;既然配就叫因果;无论除非和越越,不管只要讲条件;即使配也称假设;不仅配还是递进,预递承递可后挈;解证总分属解说;判别类型抓要诀。21 分析多重复句要领选学化繁为简切没忘,抓住标志记端详。逐层剖析是关键,分析复句不乱忙。两种方法多实践,符号图表灵活搬。标出符号或图表,线条划在层次间。统观全局很重要,划出一层是难关。再对二层做比较,如此类推乐无边。修辞22 修辞手法辨别歌诀修辞特征要牢记,辨别辞格容易对。比喻重在相似点,起码三组才排比。对比内容可正反,对偶形式最整齐。反反复复同词句,反意正说明真义。自问自答来设问,反问不答强语气。相关借代不能喻,引用原话须确切。动作情感人格化,夸张言过又其实。标点23 标点符号歌诀学点符号并不难,特征用法勤实验。句号用它表话完;话没说完逗号现;提出问题问号练;喜怒哀乐要感叹;并列顿号中间点;冒号启示写后边;话里套话分双单;书文名称两边尖;省略意思话没完;递进转折一条线;中间注释括号全;多看多练手不闲。附句子成分歌诀 基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓; 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点), 意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补, 不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。初中语文:语法词类歌诀 名词: 人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。 时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。 动词: 世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。 心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。 形容词: 人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。 形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。 数词: 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。 整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。 量词: 表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。 量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。 代词: 代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。 疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每各某另别其他。 副词: 副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上, 越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。 前很后名都不行,单独回答更不能。 介词: 自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝; 用在名词代词前,修饰动形要记牢。 助词: 结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。 连词: 和同与跟关中间,或者以及带关联。介词连词难分辨,换位不变才是连。中学语文应试解题速记口诀(1)、“标题”要看好,答题用得着。别看几个字,文章全笼罩。有无双关意,需要细推敲;可否作线索,联系全文找。人、事、物、景、境,“解题”是法宝。、“开头”属总起,千万别小瞧:开宗明义引话题,文章感情定基调;有无伏笔要留心,读到后面就知晓;环境描写是渲染,烘托气氛很重要。、“中间”是过渡,上下(承上启下)有关照;呼应开头或题目,层层深入有高招。疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等),人物描写正(面)、侧(面)瞧。论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此,两种论据(事实、道理)要记牢。写人、叙事讲细节,形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张,“指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。倘若还有其它项,根据情况另支招。、分析“结尾”有门道,以下字句要记牢:卒章会显志(主旨),篇末需点题(标题);情感主题可深化(升华),首尾呼应有深意;统摄全篇(有时指用自己的语言归纳)字节俭,当心文末双关语。、“表达方式”属写作,阅读分析用得着:记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情),五法记得牢。、“修辞手法(辞格)”最简单,答题也是得分点:比喻、拟人和排比,对偶、对比加三反(反问、反复、反语),设问、互文与夸张,另有呼告和双关。、“写作(表现)手法”不简单:借景抒情很常见;托物言志经常有;咏史抒怀找观点;动静结合想反衬;象征手法笼全篇;借古讽今需用典;虚实相生莫看偏;直抒胸臆有来由,出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同,以上概念记心间,对比鉴赏找“异、同”,另加词语很划算:语言风格也可赏,对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;花鸟虫鱼山水木,人、事寓意在里边;内容形式均考虑,意象、意境蕴主观。 、文后“注释”要看清,可能就是得分点:时间、背景有交代,思想、情感寓其间;生僻字词有诠释,疏通文意主旨显。解析:例1:巴金有一篇标题为灯的散文
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