小学二年级语文公鸡的脸红了教案1 、通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、 互相关心。2 、理解“深夜、赶来、抢修”等词义，能用“帮助” 说一句话。3 、能有表情地朗读文中的对话。买菜蝴蝶结深夜抢修停止1 、公鸡的邻居除了松鼠（ sh）还有谁？（ 1）（ ）、（ ）、（ ）是公鸡的邻居。谁能够把第二个“、”换成一个字，意思不变？（和）（ 2）公鸡的邻居有（ ）、（ ）、（ ）。同样，第二个顿号也可用“和”。1 、课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的？2 、学第二段。（学法指导）兔子请公鸡帮什么忙？把兔子请公鸡帮忙的那句话用 “”划下。请学生读，这句话该怎么读？读、评。（读出了怎样的感情？）用自己的话来说说看，兔子请公鸡帮什么忙？出示句式：（谁）请公鸡（帮什么忙）3 、自学第 3、4 段鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢？我们用这个方法一步一步地来学习：先用“”划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。再读读，想想该怎么读？为什么这么读？最后，说一说：（谁）请公鸡（帮什么忙）请自学 3、4 两段。自学、巡视、指导。4 、汇报、交流。读读说说。（按句式要求说）5 、理解公鸡的话。（ 1）公鸡有没有帮助邻居们呢？（ 2）你们是怎么知道的？（读读公鸡的话，理解公鸡对话中的“！”）6 、朗读训练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居？谁来做公鸡？（学生读对话，教师读叙述部分）（ ）、（ ）、（ ）请公鸡（ ），公鸡（ ）。可是在公鸡需要的时候，邻居们（ ）了。为什么要填“赶来”？（这个词填得很好）1 、邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段？我们从第五段中找出写邻居们 “赶来了”的那句话，用“”划下来再读读。2 、齐读这句话。“这时候”指的是什么时候？（理解：深夜的时候，刮大风下大雨的时候，公鸡的屋顶被大风刮跑的时候，公鸡急得又叫又跳的时候。）3 、看图：是什么时候？深夜。风很大，雨很急。公鸡的屋顶被大风刮跑了；说话：（ ）帮助公鸡（ ）。4 、齐读。公鸡想了些什么呢？请同学们回去自己说说，感兴趣的可以去写写。用课文的结尾开头：风停了，雨过了，屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居，心想：课堂作业第6 题。内容仅供参考