一年级的上册的道德与法治人教版第三单元家中的安全与健康的学习的教学设计2019年一年级上册道德与法治人教版第三单元家中的安全与健康授课设计课题授课目的授课重点授课难点授课准备玩的真快乐课时2任课班级一（3）班执教知识与技术：引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。过程与方法：学习制作简单的游戏玩具,发展着手能力。感情、态度与价值观：丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。行为与习惯：认识平时家庭安全隐患,安全玩耍。丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。认识平时家庭安全隐患,安全玩耍。引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。学习制作简单的游戏玩具,发展着手能力。学生准备：做好预习。教师准备：研究好教材,备好课,整理好自己的授课思路；做好教具准备,如课件、多媒体设备等。教学过程授课步骤教师活动学生活动二次备课第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗一、新课1.今天我们将开始新一单元的学习1.想一想,举手回答以下问题。导入了,在学习新课从前,让我们先来聊聊你们感兴趣的话题,那就是玩？有谁能够告诉我,你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得快乐吗？二、怎么玩才好2.看来大家都很会玩,玩得都很快乐2.倾听。啊！那么就进入今天的课题。1.尽管我们在家里玩得很快乐,但是1.倾听,看多媒体。有一些安全隐患我们不得不注意哦,接下来让我们来看看,家里常有的安2.大家谈论一下,尔后说一全隐患都有哪些吧？说。2.我们看一看图片中的同学都在做什3.大家谈论一下,尔后说一么？他们可能会发生什么危险呢？说。3.在家里,我们应该时刻注意安全,不欣赏视频“防触玩火,不任意触摸电器,不到危险的地电”、“防火”、“少儿方玩,不任意吃自己没见过的食品、安全知识（一）”、“少药品等,远离危险,提高自我保护的能儿安全常识（二）”、力,你还知道家庭生活中还有哪些需“危险游戏”、“饮食安要注意的安全问题？全”、“着装安全”；欣1/9赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬天台”。板书设计第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会一、创立小朋友们,说到玩,就必然要提到玩具啦,你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和情境触玩具交朋友吗？（想）,今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭发交际上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？二、练习1.小朋友仔细看,你玩过什么玩具,你最喜欢1.举手回答。说话,进行的玩具是什么？句式：我玩过（）,最喜欢交流2.下面,我要求大家不仅需说出玩具的名称,的玩具是（）。还要说出它们的特点,比方颜色、形状2.同桌练说。三、领悟说法,介绍玩具同桌先说一说。3.大家说得很带劲,有的小朋友说得正确生3.举手回答。动,谁能到前边来说一说？4.介绍自己玩过的玩具。5.做板书：可爱、好玩。5.指名向全班说。1、介绍形状1.(1)（出示小熊）：请你仔细观察,该怎样把(1)自己先练习,一会儿说给同它们介绍给大家呢？学听。(2)谁愿意说给大家听。其他同学边听边思(2)举手回答。考：他介绍了哪些部分？按什么序次？(3) 介绍方法：名称、外形、序次。(4)谁能把小熊介绍得更可爱,其他同学仔细(3)倾听。听,想一想哪些地方值得你学习。(4)想一想。(5) 我说你猜：请一位同学登台介绍小白兔玩具,其他同学边听边想,猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？2.介绍玩法(5)举手玩游戏。(1)（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不(6)同桌介绍自己的玩具。仅形状可爱,还十分好玩。2.(2)大家仔细听,听听他的话中,哪一些值得(1)倾听。夸赞。(3)谈论后板书：玩法。(2)指名介绍玩法。(4)小结：大家现在理解了,能够从玩具的可爱随和玩两个特点中选择其中的一方面按必然的序次介绍玩具,你能介绍自己手中的玩具吗？3.从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的3.倾听。玩具。四、课外拓今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具,大家说得都很好,回家把自己最喜展,延伸交际欢的玩具介绍给小伙伴好吗？板书设计2/9授课反思道德与法治学科一年级上册授课设计第2课总10课课题吃饭有讲究课时2任课班级一（3）班执教知识与技术：授课目的授课重点授课难点授课准备使学生懂得优异的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有亲近关系,从小培养优异的饮食卫生习惯。过程与方法：渐渐养成优异的饮食习惯：三餐准时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有控制。感情、态度与价值观：教育学生吃饭时要文明礼貌。自己能学会营养配餐。行为与习惯：认识用餐时的基本礼仪。让学生认识优异饮食卫生习惯的意义。认识用餐时的基本礼仪。让学生养成并坚持优异的饮食卫生习惯。在生活中文明用餐学生准备：记录讲课前一天夜晚,自己进餐的情况。认识食品的营养知识。预习教师准备：研究好教材,备好课,整理好自己的授课思路；做好教具准备,如课件、多媒体设备等。教学过程授课步骤教师活动学生活动二次备课第一课时干干净净吃饭好；食品的诉说一、发言今天老师准备和你们一起学习怎样养成倾听引入优异的饮食卫生习惯。二、学生1.这位同学表演得优异吗？大家回想一下,1.想一想。表演小品刚刚那位同学为什么会肚子疼？2.拿出塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。2.倾听。3.小结：假好像学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完好不能够吃,忧如花生核桃水果等能够增添营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食品就不要吃了,否则就会像刚刚那位同学那样。三、看图1.(出示课件)小朋友正在干什么？什么时候1.看一看,想一想。吃早餐,午餐,晚餐2.这就是要求同学们每天三餐要准时定量。2.倾听。（并讲解“准时定量”）3.问答题（小黑板）3.(1)“清早时间太紧张,能够不吃早餐。”对(1)学生分组谈论。吗？为什么？小结：经过一夜的消化,清早起来肚子已空空的,若是不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力耗资大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长远这样会引起贫血等疾病,因此早餐不仅需吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,忧如牛奶加面包也许鸡蛋更好。3/9(2)“每天三餐那一餐最主要？为什么？”(2)学生分组谈论。小结：上午体内的热量耗资大,需要获取补充,而且还要为下午的学习活动做准备,因此午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。因此不要吃的太饱。但若是夜晚有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较第二课时我在餐桌上,这样吃好吗一、活动1.音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看1.这样所有同学的注意力都会导入他是怎样给大家做模范的。师向其他同学提集中起来。出要求：仔细看,你感觉他在哪方面做得好,二、用餐礼仪一会儿我们要进行谈论,看看谁是最正确谈论员！2.谈论可否合理。经过已有的2.谈论：取餐的学生在实物投影下面介绍自知识(吃饭的实质情况和刚刚大己选餐的情况。家提出的要求)对其谈论。1.一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次2.谈论交流：吃饭时怎样做才饭,你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做卫生文明？才文明吗？3.小组谈论,举手回答。三、看图（出示图片）四、课堂总结4. 小结：(1)吃饭前:洗手,摆放碗筷(2) 吃饭时:大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指控制下面的筷子。等长辈就座后,才能够就座。未上菜时,不能够玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才能够吃。(3) 用餐时：口中有食品,不宜说话；打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后边,拿手帕或餐巾遮住口鼻。不要在饭桌上提到“好难吃”、“洗手间”之类的词,惹别人倒胃口。骨头残渣不能直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳凑近口部取出 ,放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤勺放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不能夹了食品又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人发言。(4) 用餐时可轻声说话,但不能够喧华。长辈给倒饮料,不想喝时,宜委宛谢绝,不能摇动双手,用手遮住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能够端起汤碗直接喝,要用汤勺舀着喝。不能够把筷子直立插在饭碗中。(5) 吃饭后:擦桌子,洗碗筷,漱口1. 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看1.学生一边看图片一边讲解。“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2.“吃饭时看电视,对吗？”2.学生分组谈论。3. 小结：吃饭时情绪要牢固专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。看到快乐时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼呜咽。这样会影响食欲和营养的吸取,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗？因此必然要养成优异的饮食习惯。我们养成了优异的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。因此从今天起,我们必然要养成优异