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10 清新空气是个宝(第一课时)【教学目标】1.主动了解并关心本地空气质量,树立关心空气质量的环保意识;2.学习应对大气污染的保健常识,知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活;3.培养收集资料、思辨探究等自主学习的能力。【教学准备】搜集资料,制作微课、PPT课件等。【教学过程】一、认识空气1.想一想,猜一猜()科学小实验:注射器里装的是什么?【设计意图:科学小实验更容易引发学生的思考,更能体会到空气的特点。】小朋友,你看见空气了么?他是什么颜色?(感知空气无色)有味道吗?(感知空气没有味道)让我们一起来读一读儿歌吧。()读儿歌想一想。师【出示课本上的儿歌】:看不见,摸不着,没颜色,没味道。生命世界当个宝,每时每刻少不了。今天我们来聊一聊“清新空气是个宝”。板书课题:清新空气是个宝【设计意图:学生很容易猜到师空气,这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝” 】二、空气是个宝1.体验活动-憋气比赛为什么说生命世界当个宝呢?交流感受:深吸一口气,屏住呼吸,憋不住就放松。如果时间再久些,你觉得会怎么样?你现在知道,空气对我们来说-(很重要)!【设计意图:回忆憋气体验空气的重要。】2.微课学习-了解空气的重要性我们通过体验活动,感受到空气对人类非常重要。那空气仅仅对人类重要吗?(1) 下面请同学们看一段微课,然后说说你的知道了什么空气的秘密。(2) 汇报交流小结:通过刚才的学习,我们知道除了人类和其他动物需要空气外,植物生长也需要空气,没有空气植物不能发芽,不能完成光合作用,也不能生存下去。看来大自然中所有的生命都离不开空气。所以说空气真的是个宝!三、空气清新真好空气很重要,但它的质量也影响着我们。1.比较发现(1)师【出示南通和喀什两个城市的照片】:你喜欢哪座城市?为什么?(2)师【出示两张不同的空气质量图】:刚才有小朋友说空气好,也就是指的“空气质量”。师:联系前面的两张风景照,我们可以看到南通空气质量良好,所以才有蓝天白云;而新疆喀什空气质量严重污染,所以天空都变成了灰黑色。2.看看说说,清新空气好处过渡语:清新的空气到底有什么好处呢?先来读读这段补充资料。读懂了吗,走进生活看一看。看书第38页插图。小组交流:你看到了什么?空气清新有什么好处?展示小组探究结果。对身体健康有好处、呼吸顺畅、睡觉踏实小结:呼吸着清新的空气,我们发现天更蓝了,像一块洗过的蓝绸子。草绿茵茵的,小鸟唱得更欢了。我们小朋友也能健康快乐地成长。所以说-清新的空气就是个宝啊!四、学会判断我身边空气好吗1.学习判断空气质量的方式(1)师:你怎么来判断空气质量好坏呢?结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】(2)展示:通过眼睛观察(第一幅图看出来);通过收看电视知道(第二幅图画了小朋友在看电视);还可以上网搜、手机上看(3)师【出示空气质量图】:看,我这个就是网上搜到的哟。现在我们回过头来再看看,你从图上发现一些什么信息?先和同桌说说吧。(图上的57和500就是空气质量指数,数字越小空气就怎么样?生:越好。 )读拓展资料,说说自己的收获。(4)学以致用根据今天学到的了解空气质量的方式,完成“空气质量记录”2. 试着判断空气质量过渡:出示漫画图,为什么爸爸不让孩子出去呢?你知道原因吗?(1)哪些时候适合进行户外活动?哪些时候不适宜进行户外运动?【出示几幅图】 适合的给笑脸,不适合出行的给哭脸。(2)空气质量不太好,怎么办?观看视频,了解如果我们身边空气质量不太好,我们应该注意什么。提示:注意紫外线强,户外活动做好防护。五、拓展延伸通过刚才的学习,我们知道了判断空气质量好坏的方法和需要注意的地方。既然空气清新对我们如此重要,那我们应该怎样做才能保护空气的清新呢?我们下节课再交流。
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