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小学科学课课堂教学调查问卷(学生卷)同学们:为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,也为了进一步提高你们的学习质量,我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名,请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持!1.你喜欢科学课吗? ( )A.喜欢 B.有 C.不喜欢2.目前,你对科学课任课教师的课堂教学满意吗? ( )A.全部满意 B.大部分满意 C.少部分满意 D.全部不满意3.老师指导过研究方法吗? ( )A.常指导 B.曾给我们指导过 C.给少数人指导过 D.全未指导过4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗? ( )A.喜欢B.比较喜欢 C.喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗?( )A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题 C.喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗? ( )A.经常 B.偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发过言7课堂上,动手操作活动,你觉得( )A.有必要且喜欢 B.没必要且不喜欢 C.正好可以玩一下8课堂上,小组活动,你觉得( )A.对自己的学习有帮助、喜欢 B.对自己的学习没有帮助、不喜欢 C.只是少数人在活动9课堂上,对老师的提问,你觉得 ( )A.很喜欢回答 B.不喜欢回答 C.怕回答 10、课堂上,当你回答错的时候,你喜欢老师 ( )A.自己给出答案 B.帮助分析答错的原因并找出正确答案C.不予评价,提问其他学生,直到回答正确 11、课堂上,老师对你的评价,你觉得 ( ) .A.很重要,影响学习情绪 B.不重要 C.无所谓 12、课堂上,你希望老师怎样评价你的发言? ( )A.答对了表扬 B.答错了批评 C.答错了指出错在哪儿13、你希望老师主要以什么方式检测你们的学习效果? ( )A.试卷测验 B.平时作业 C.课堂提问小学科学课课堂教学调查问卷(学生卷)统计数据分析一、调查目的:为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,也为了进一步提高学生的学习质量,我想通过本问卷了解学生对课堂教学的一些想法和要求。为我的课题:“小学科学课课堂教学有效反馈研究”提供研究资料。二、调查时间、调查对象及调查情况:调查时间为2014年5月中旬。调查对象为沐川县实验小学三年级以上部分学生,共发放问卷35份,回收有效问卷32份。三、调查过程:1、起草调查计划。2、拟定调查问卷。3、开展调查。4、上交原始问卷及统计。5、进行综合统计分析,得出结果。四、调查结果及分析:1、大多数学生喜欢科学课。有26人喜欢,占81,有6人不喜欢,占19。2、多数学生对科学课教师满意。有19人对所有科学课任课教师满意,占60,有9人对大部分满意,占28,有2人对少数满意,占6,有2人对老师全不满意,占6。3、教师都能认识到研究方法的重要性,并且能给予指导。有28人认为老师常指导,占87.5,有4人认为老师曾经指导过,占12.5。4、学生大部分喜欢自主学习,并且喜欢思考问题。有28人喜欢自主学习,占87.5,有4人不是很喜欢,占12.5。5、多数学生喜欢回答老师和同学提出的问题。有24人喜欢回答,占75,有8人不喜欢回答问题,占25。6、对于合作学习中的发言多数学生表示不是很积极。有9人经常发言,占28.13,有22人偶尔发言,占68.75,有1人只和同学交流,占3.12。7、对于动手操作学生多数人能正确认识重要性。有29人认为有必要组织很喜欢,占90.63,有2人认为没必要不喜欢,占6.25%。8、小组活动多数学生认为对自己学习有帮助,很喜欢。有26人认为有帮助,占81.25,有5人认为帮助不大,占15.63%。9、多数学生喜欢回答问题,有20人喜欢占62.5%,有10人不喜欢,占31.5%,有2人怕回答问题,占6.2%。10、对于课堂上回答错问题,学生大多数喜欢老师帮助自己找错误原因。有4人只要正确回答,占12.5%,有28人希望找原因,占87.5%。11、多数学生很在意老师对自己的评价。有26人认为很重要,占81.5%,有6人认为不重要,占18.75%。12、学生多数喜欢与老师合作,有个别人不敢去参加。有25人积极配合,占78.13%,有3人不太积极,占9.38%,有4人不配合,占12.49%。13、学生希望以课堂提问的方式来了解自己的学习情况的比较多。有20人喜欢用提问,占62.5%,有5人喜欢用试卷测试,占15.63%,有7人喜欢用平时作业,占21.87%。五、讨论与反思:1、在合作学习中,每个学生都尽可能发表自己的观点,这样才能使合作不流于形式,起到真正的作用。而要使合作学习做到有效还需思考。2、学生对教师的评价很敏感,因此我们是实施适时、合适的、有利于学生发展的评价,但是要用什么样的方式、怎样用仍需思考。3、学生对于教师检测自己学习效果的方式有不同意见,但是无论哪种方式,只要是有效的检测出学习效果都可以,有利于教学为前提。但是究竟哪种比较好,还需要思考。
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