2023班主任德育年度工作总结班主任德育年度工作总结(15篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们一起来学习写总结吧。但是却觉察不知道该写些什么，下面是办公室王秘书为大家整理的班主任德育年度工作总结，希望对大家有所帮助。 班主任德育年度工作总结1又到学期末，细细回忆，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为标准。抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创立良好的班风供应了根本的保障。二、注意小干部的培育每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干局部管到位，这样全班大多生都有了自己的任务。少数同学那么对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己觉察错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假设谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培育学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐；让他们一起清扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、读书，去觉察别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。四、关切学生，使家长放心。关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打 给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教化孩子说：“看，老师连放假了也这么关切你，你应当好好学习呀！而然，我的工作得到了家长的支持。总之，班主任应将创立教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创立教化的气氛，使创立教化之花绚丽绽放。班主任德育年度工作总结2高一52班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和老师，除对学生进行学问传授外，同时还兼有教化学生学会如何做人的任务。在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教化。爱祖国，爱人民的教化，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，很多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入中学，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。很多学生回家确实为父母做一些好事。接下来是劳动教化序列：教化学生进入中学阶段，自己的事肯定要自己干，对于家里的事，那么帮着干，而班上的事那么要抢着干。增加学生爱劳动，爱班集体的动力和信念，这样的教化，表现在平常的劳动卫生方面，很多学生主动主动，当然也有局部学生表现比较差。在开展主题班会我的志向的活动中，觉察了局部学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教化是，父辈的钱不是白来的，须要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。班主任德育年度工作总结3本学期德育工作仔细落实工作安排，接着以学校的“尚德、有序、知新、致远的校风理念详细落实在工作细微环节中，以生活的德育，文化的德育理念为指导，以体验式学习为主要方式，以改进德育途径为重点，弘扬民族精神，加强爱国、诚信、责任、心理教化为主要内容，以目标明确、内容鲜活、途径多样、管理严格、评价客观的整体德育体系为平台，在德育特色上更为显明、实效性上有进一步突破。一常规为本、创新为魂，给予德育教化制度化、系列化、生本化以鲜活的生命（一）德育制度化好习惯教化接着完善检查评估机制，坚持实行定量与定性相结合，日评、周评、月评、学期评结合的方法。由于宝洁公司参加学校环境建设，所以常规做适当调整，变更检查重点，更加强调了卫生保持，加大抽查力度。值周学生每天抽查一次，值周老师每天至少抽查一次。以抽查促进学生的习惯养成。常规工作“常抓常新表现在前后伸展性。先有学生座谈调研，驾驭第一手资料在实践中觉察问题针对问题进行再研讨提出新的思路。向后持续体现为坚持。（二）德育系列化养成教化1、学年教化系列化。我班将综合实践活动课程和养成教化相结合，通过探讨性学习、社区效劳和社会实践等课程的实施，稳固良好的班风、学风。2、以爱国主义教化为主线、以“三观教化为核心，以“五项教化为内容，校内活动系列化。三月份以“礼仪与形象教化为主线开展“启航月系列活动，侧重落实“六自中的自尊与自信；四月份以“感动与感恩为主线开展“感动月系列活动，侧重落实自理与自律；五月份以“诚信与责任为主线开展“成长月系列活动，侧重落实自律与自觉；六月份“精神月和七月份“感悟月系列活动，通过“健康与欢乐教化和“反思与收获教化，侧重落实“六自中的自觉与自强。3、围绕主题教化月，紧扣“养成教化，升旗校会演讲主题系列化。有这样几个主题依次是让“感恩、“平安、“协作“宽容他人、“注意细微环节、“自信等。一个人拥有了这些好习惯肯定是特别优秀的现代人。这回应了学校提出的“用完整的现代教化塑造高素养的现代人目标。（三）坚持德育生本化自我教化坚持主动营造有利于学生自我教化的环境，调动学生的内动力，使学生在自我管理、自我评价、自我完善中健康成长。丰富多彩的德育活动是促进德育开展的根本动力。从道德本质来看，道德是实践哲学，体现为一种实践认知。而活动可以使学生实实在在感受到蕴涵道德标准的详细生活情境，加深理解和相识，真正实现内化。知之不如好之，好之不如乐之，无“情的德育是不存在的，学生在活动中体验的各种正向或负向的道德情感是道德成长不行或缺的珍贵阅历。班主任德育年度工作总结4班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等。有一位优秀的班主任老师说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。一、班集体建设。我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题。学生在经验了一、二年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此根底上，着重培育学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应当为集体做出自己的一点奉献。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当学生取得了好成果，在纪律卫生获得表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，一起庆贺一起加油。在长期这样好气氛中，学生们有了剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、做好后进生的转化工作。我折后进生相对多些，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长觉察他们“闪光点。比方：在课堂上给他们创立条件下，鼓励他们举于发言，刚好赐予确定、嘉奖。三、用爱搭建我与学生间的桥梁。我了解学生从了解学生的家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生爱好，因材施教。老师的责任不仅教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。经过这段时间的努力，班主任工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比方遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任德育年度工作总结5一学期的时间就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的开展。下面分几个方面来说一说：一、抓住闪光点，刚好鼓励赏识学生人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。作为班主任，要擅长觉察他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。这种教化教学方法，我始终沿用，只是到了202322年我接手孙永芳教过的801班和802班，也就是曹树伟的901班，还有吴志丽的902班，这种赏识教化才开花结果，我很欣慰。我想这种方法应当适合全部人。903班共31名学生，男生14名，女生17名。这14名男生，可以说都是问题学生。就连学习稍好的郑岩同学，他思想都有问题极端自私，我看他学习很好却不是科代表，给他支配了化学科代表，他做了几天后跟我说他不当了，我私下里打听一下，他是怕耽误学习，我容许他8月26日考完试可以不当了。品德稍好的王家兴同学这个孩子脾气很大，但是轻易不犯，一犯就是哭起来没完没了。品德好的习志健同学明显是个自闭的学生。解贵喜、李富陈、米才是学困生。米鑫、贺树林、张雷、陈贺磊、李响、习开彤这些人属于个别生。女同学个别人事多，下文我再说。基于我班同学的现状，我准备接着运用这种鼓励赏识教化方法，对八年级期末考试的单科状元进行了嘉奖，发给张天元、李珊、朱琳、王家兴等同学奖状，他们特别兴奋。在嘉奖他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖;总成果在年级进步5名以上的也嘉奖;，语文单科成果其次个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行嘉奖。从今以后，得奖状的同学从没间断，其中习志健同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖，习志健是我望见的不吃零食的几个同学中的一个，生活非常简朴，现任父亲是继父，这样一个学生竟然能拿出10元钱捐献，我真的很感动;他在劳动中更是任劳任怨，保质保量地完成老师交给的任务。张雷同学、赵仕璐同学分别拾得了7元、6元钱都上交了当到高颖超那儿当班费;李珊、张天元在月考中获得了单科状元;期中考试中张天元一人囊括了语文、数学、英语、化学等四项状